圖是“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)”示意圖，讀后回答問題。（5分）

 (1)圖A代表             系統(tǒng)、B代表             系統(tǒng)。

(2) 代表可持續(xù)發(fā)展的目的字母是          ；代表可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)字母是           ；代表水土流失的治理圖中字母是             。

 

【答案】

 

（1）社會      經(jīng)濟  

 （2）    A   C   C（每空1分，共5分）

【解析】本題考查可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)。

（1）可持續(xù)發(fā)展包括三大系統(tǒng)：社會系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)。根據(jù)三者之間的相互關(guān)系判斷：A表示社會系統(tǒng)；B表示經(jīng)濟系統(tǒng)。

（2）可持續(xù)發(fā)展的三大系統(tǒng)中，生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)；經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展是途徑；社會的可持續(xù)發(fā)展是目的。水土流失的治理是對生態(tài)系統(tǒng)的影響

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省江都育才中學(xué)高二第一學(xué)期期中考試選修地理試卷 題型：綜合題

該圖為“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意”圖，讀圖完成下列各題。（10分）

(1)在復(fù)合系統(tǒng)中，A代表          系統(tǒng)，B代表
          系統(tǒng)，C代表          系統(tǒng),D代表
人的管理調(diào)控。
(2)在復(fù)合系統(tǒng)中，C持續(xù)發(fā)展是        ，它強調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載力相協(xié)調(diào)；B持續(xù)發(fā)展是        _，它強調(diào)改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費模式，實施        _生產(chǎn)和適度消費。
(3)為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須遵循可持續(xù)發(fā)展的基本原則，請將下列原則與相關(guān)內(nèi)容連線搭配：
公平性原則           西北地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)嚴格控制載畜量
持續(xù)性原則           人類的發(fā)展不危及其他生物的生存
共同性原則           發(fā)展中國家現(xiàn)階段致力于經(jīng)濟發(fā)展
階段性原則           各國協(xié)調(diào)解決全球環(huán)境問題

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科目：高中地理 來源：2011年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型：綜合題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答下列問題：（每空1分，共6分）

（1）圖中，A表示           系統(tǒng)；在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，          持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)；           持續(xù)發(fā)展是條件；             持續(xù)發(fā)展是目的。
（2）在該復(fù)合系統(tǒng)中，最核心的因素是           ，原因是                               。

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科目：高中地理 來源：2014屆江蘇高一下期期末考試地理卷（解析版） 題型：綜合題

下面為可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)圖，讀圖回答(1)～(5)題。（10分）

(1)圖中A表示        系統(tǒng)，B表示       系統(tǒng)，C表示          系統(tǒng)。

(2)可持續(xù)發(fā)展中，                 發(fā)展只是條件，                   發(fā)展才是目的，自然資源的高效與永續(xù)利用是可持續(xù)發(fā)展的            。

(3)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，要求改變“高投入、高消耗、高污染”的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，積極倡導(dǎo)         生產(chǎn)和

            消費，以減少對環(huán)境的壓力。

(4)社會的可持續(xù)發(fā)展在于改善人類生活             ，提高人類健康水平，創(chuàng)造一個人人享有平等、自由的社會環(huán)境。

(5)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，要注意保護好環(huán)境，特別是保證以持續(xù)的方式使用         資源。

 

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科目：高中地理 來源：2014屆山東省級規(guī)范化學(xué)校高二上學(xué)期期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)”示意圖，回答問題。

1.圖中B、C、D依次代表

A. 經(jīng)濟系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、社會系統(tǒng)

B. 社會系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)

C. 生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、社會系統(tǒng)

D. 經(jīng)濟系統(tǒng)、社會系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)

2.對可持續(xù)發(fā)展的理解，正確的是

A. 經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展是前提，只要經(jīng)濟數(shù)量能提高，環(huán)境治理可以以后再考慮

B. 社會可持續(xù)發(fā)展是目的，只要社會平等自由了，生活質(zhì)量可以適當(dāng)降低

C. 生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，所以要保證以持續(xù)的方式使用自然資源

D. 可以按先后順序、分階段從經(jīng)濟、社會、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的角度指導(dǎo)人們的行為

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

如圖6-14“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)”示意圖，讀后回答：

(1)圖A代表　　　 　　　系統(tǒng)、B代表 　　　　　 系統(tǒng)、C代表 　　　　　　 系統(tǒng)、D代表　　 　　　　 系統(tǒng)。

(2)可持續(xù)發(fā)展是一個涉及多領(lǐng)域多層次復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其實質(zhì)是 　　　　　　　 、

　　 　　　　　、　　 　　　 與經(jīng)濟、社會發(fā)展的關(guān)系。

(3)可持續(xù)發(fā)展強調(diào)　　 　　　　 性，因而提出“著眼全球，從區(qū)域著手”的口號，其決定因素是圖中字母　　 　　　　 代表的能力�！�

(4)可持續(xù)發(fā)展目的是字母　　 　　 所代表的發(fā)展。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須堅持　 　　 、

　　　　 和　　　　 原則。

 

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