【題目】2017年“五一”假期的第一天,南京市鼓樓區(qū)丁山社區(qū)紅色記憶電影館播放了電影《勇士》,紅軍飛奪瀘定橋的壯舉深深感動(dòng)了居民。每周播放一部紅色電影,該社區(qū)已堅(jiān)持了6年。播放紅色電影可以
①帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
②影響人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
③以其特有的感染力增強(qiáng)人的精神力量
④潛移默化地提高人們的勞動(dòng)技能
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)移支付主要是指各級(jí)政府之間為解決財(cái)政失衡而通過(guò)一定的形式和途徑轉(zhuǎn)移財(cái)政資金的活動(dòng),是用以補(bǔ)充公共物品而提供的一種無(wú)償支出,是政府財(cái)政資金的單方面的無(wú)償轉(zhuǎn)移,體現(xiàn)的是非市場(chǎng)性的分配關(guān)系。下列各項(xiàng)屬于轉(zhuǎn)移支付的有
①政府為失業(yè)者提供的失業(yè)救助
②政府向公民收取的證件工本費(fèi)
③農(nóng)民獲得的糧食直接補(bǔ)貼
④農(nóng)民依法取得的經(jīng)營(yíng)性收入
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某區(qū)域內(nèi)濕地呈斑塊狀分布。下表中的數(shù)據(jù)反映出該區(qū)域濕地的變化。
閱讀材料,分析該區(qū)域在不同時(shí)期濕地變化的特點(diǎn),并說(shuō)明濕地變化對(duì)環(huán)境的不利影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某幅地圖的比例尺是“圖上一厘米代表實(shí)地距離80千米”,若比例尺縮小到原圖比例尺的一半,縮小后的地圖比例尺是( )
A.1:4000000B.1;16000000C.1:2000000D.1:24000000
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“漁光互補(bǔ)”是在水面上架設(shè)太陽(yáng)能電池板發(fā)電,水域用于水產(chǎn)養(yǎng)殖的生產(chǎn)模式,在我國(guó)中東部地區(qū)得到推廣應(yīng)用。下圖為 “漁光互補(bǔ)”產(chǎn)業(yè)園景觀圖;卮鹣铝袉(wèn)題。
【1】
A. 提高漁業(yè)產(chǎn)量 B. 提高土地利用效率
C. 減少魚(yú)塘蒸發(fā)量 D. 提高太陽(yáng)能發(fā)電率
【2】
A. 內(nèi)蒙古 B. 山西 C. 四川 D. 江蘇
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】席慕容在《鄉(xiāng)愁》中寫(xiě)道:“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面容卻是一種模糊的惆悵,仿佛夢(mèng)里的揮手離別。離別后,鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù),永不會(huì)老去!睆奈幕罱嵌瓤矗铝姓Z(yǔ)句與之蘊(yùn)含的道理一致的是
①古人今人若流水,共看明月皆如此
②少小離家老大回,鄉(xiāng)音不改鬢毛衰
③退筆如山未足珍,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神
④洋裝雖然穿在身,我心依然是中國(guó)心
A.①④ B.①② C.②④ D.③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為同一降水過(guò)程形成的自然狀態(tài)的洪水過(guò)程線、自然狀態(tài)的地下徑流過(guò)程線、城市化后的洪水過(guò)程線和修建水庫(kù)后的洪水過(guò)程線示意圖。讀圖,完成下列問(wèn)題。
【1】人類活動(dòng)影響下形成的洪水過(guò)程線是
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
【2】防治城市內(nèi)澇的措施有
A. 興建污水處理廠
B. 疏浚河道
C. 加強(qiáng)道路建設(shè)
D. 完善排水系統(tǒng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年4月16日零時(shí)起,我國(guó)多條高鐵線路進(jìn)行了調(diào)整。據(jù)悉鄭州到北京最快只需2小時(shí)24分。一條高鐵讓河南人在2小時(shí)就擁有了故宮和北海,讓北京人在2小時(shí)就有了鄭州的燴面和洛陽(yáng)的牡丹……可見(jiàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步
①創(chuàng)新了文化的存在形式②方便了人們的文化交流
③改變了文化的傳播方式④延展了人們的文化空間
A.①②B.①③C.②④D.③④
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