閱讀圖文材料,回答問題。


(1)指出圖中①河流的主要補給類型。
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(2)分析圖中A處濕地的形成原因,并指出濕地對改善和保護生態(tài)環(huán)境的作用。
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(3)運用地理環(huán)境整體性的原理,分析圖示地區(qū)植被破壞對自然環(huán)境的影響。
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(1)雨水、積雪融水、沼澤水等。
(2)形成原因:氣溫低,地表水蒸發(fā)弱;地勢低平,排水不暢;凍土阻隔,水分難以下滲。作用:調(diào)節(jié)氣候(或調(diào)節(jié)河湖水量),保護生物多樣性(或保護生態(tài)系統(tǒng))。
(3)水土流失加;土壤肥力下降;涵養(yǎng)水源能力下降;河流水量季節(jié)變化增大(1分);生物多樣性減少;巖石裸露,風(fēng)化加快等。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀圖文材料,回答問麓。

  材料一2011年7月9日南蘇丹共和國宣布獨立,成為聯(lián)合因第l93個成員國。國土南北氣候存在一定的差異,南北年均溫的變化為25—35℃。由北向南年降水量的變化為600—2000mm。南蘇丹石油資源豐富,但缺乏煉油設(shè)施,主要依賴蘇丹略土穆等地的煉油能力。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)鍵度落后,糧食嚴重不能自給。經(jīng)濟十分落后,基礎(chǔ)設(shè)施匱乏,小學(xué)教育普及率不到2%,成人識字率不足15%。全境鋪設(shè)路面的公路里程僅38公里,白尼羅河可以通航,首都朱巴是重要的尼羅浮航運樞紐沒水陸交通要津。

  材料二南蘇丹共和國位置圖和南蘇丹水系圖。

(1)南蘇丹境內(nèi)沼澤廣布,試分析其原因。

(2)根據(jù)氣候條件,分析南蘇丹北部與南部植被類型的差異。

(3)根據(jù)圖示信息,分析該國發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利的自然條件。

(4)南蘇丹是聯(lián)合圜公布的世界最不發(fā)達國家之一,對于如何困地制宜發(fā)展該國

經(jīng)濟,你有什么好的建議?

 

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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列圖文材料,分析回答問題。

材料一:水分資源狀況表(干燥度是某地一定時間可能蒸發(fā)量與降水量的比值)

材料二:我國西北部分區(qū)城示意圖(圖6)

(1)  運用材料中數(shù)據(jù),說明甘肅省圖示區(qū)域干濕地區(qū)和溫度帶的分布。(8分)

(2)  寧夏平原是“被賀蘭山護著、黃河愛著的地方”試說明這一表述所包涵的自然地理意義(8分)

⑶寧夏傳統(tǒng)民居多坐北朝南,一般不設(shè)北窗,墻體較厚,屋頂坡度較小。試分析寧夏傳統(tǒng)民居建筑特色形成的地理原因。(6分)

⑷寧夏平原水稻畝產(chǎn)比小麥髙83.9%,凈收益是小麥的10.5倍,用水量是小麥的3倍。有人建議該地應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)貤l件大力發(fā)展水稻種植。你是否贊同?請說明理由。(4分)

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