“望夫處江悠悠，化為石，不回頭。山頭日月風(fēng)復(fù)雨，行人歸來石應(yīng)語”。這是唐代詩人王建在游覽長江三峽的望夫石時寫下的著名詩篇。據(jù)此回答問題：
【小題1】對望夫石的觀賞應(yīng)注意（   ）

A．置身其中B．特定位置觀賞C．至高點俯瞰D．適當(dāng)距離仰觀
【小題2】詩人在游覽景觀時，能寫出如此美妙的詩篇，說明他在旅游景觀欣賞時（   ）
A．把握景觀的美感特征
B．達(dá)到了以情觀景的境界
C．體驗景觀的意境
D．充分了解了自然景觀、歷史文化價值和科學(xué)價值
【小題3】三峽景區(qū)的科學(xué)價值在于其是典型的           （   ）
A．?dāng)鄬拥孛?/td>B．河流峽谷地貌C．峽灣地貌D．喀斯特地貌


【小題1】B
【小題2】B
【小題3】B

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期第三次月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

“望夫處，江悠悠，化為石，不回頭。山頭日日風(fēng)復(fù)雨，行人歸來石應(yīng)語�！边@是唐代詩人王建在游覽長江三峽望夫石時寫下的著名詩篇。據(jù)此回答問題。

1.對望夫石的觀賞應(yīng)      （    ）

A．置身其中觀賞                             B．在特定位置觀賞

C．在高處俯瞰                               D．適當(dāng)距離仰觀

2.詩人在游覽景觀時，能寫出如此美妙的詩篇，說明他在欣賞旅游景觀時（    ）

A．領(lǐng)悟了自然與人文的和諧

B．達(dá)到了以情觀景的境界

C．登山渉水，求質(zhì)求真

D．充分了解了自然景觀的歷史文化價值和科學(xué)價值

3.望夫石的形成原因是（    ）

A．人工建造

B．只是內(nèi)力作用形成的

C．其為飛來石

D．受到外力作用的風(fēng)化和侵蝕作用

 

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科目：高中地理 來源：2014屆內(nèi)蒙古呼倫貝爾市高二上期中考試文科地理卷（解析版） 題型：選擇題

“望夫處，江悠悠，化為石，不回頭。山頭日日風(fēng)復(fù)雨，行人歸來石應(yīng)語。”這是唐代詩人王建在游覽長江三峽望夫石時寫下的著名詩篇。據(jù)此回答問題。

1.對望夫石的觀賞應(yīng)(　　)

A．置身其中觀賞                 B．在特定位置觀賞

C．在高處俯瞰                   D．適當(dāng)距離仰觀

2.詩人在游覽景觀時，能寫出如此美妙的詩篇，說明他在欣賞旅游景觀時(　　)

A．領(lǐng)悟了自然與人文的和諧

B．達(dá)到了以情觀景的境界

C．登山渉水，求質(zhì)求真

D．充分了解了自然景觀的歷史文化價值和科學(xué)價值

3.望夫石的形成原因是(　　)

A．人工建造

B．只是內(nèi)力作用形成的

C．其為飛來石

D．受到外力作用的風(fēng)化和侵蝕作用

 

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科目：高中地理 來源：2013屆云南大理賓川第四高中高二10月月考地理試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

“望夫處江悠悠，化為石，不回頭。山頭日月風(fēng)復(fù)雨，行人歸來石應(yīng)語”。這是唐代詩人王建在游覽長江三峽的望夫石時寫下的著名詩篇。據(jù)此回答問題：

1.對望夫石的觀賞應(yīng)注意（    ）

   A．置身其中        B．特定位置觀賞  C．至高點俯瞰      D．適當(dāng)距離仰觀

2.詩人在游覽景觀時，能寫出如此美妙的詩篇，說明他在旅游景觀欣賞時（    ）

   A．把握景觀的美感特征

   B．達(dá)到了以情觀景的境界

   C．體驗景觀的意境

   D．充分了解了自然景觀、歷史文化價值和科學(xué)價值

3.三峽景區(qū)的科學(xué)價值在于其是典型的     （    ）

   A．?dāng)鄬拥孛?nbsp;       B．河流峽谷地貌  C．峽灣地貌        D．喀斯特地貌

 

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

“望夫處江悠悠，化為石，不回頭。山頭日月風(fēng)復(fù)雨，行人歸來石應(yīng)語”。這是唐代詩人王建在游覽長江三峽的望夫石時寫下的著名詩篇。據(jù)此回答問題：


1.對望夫石的觀賞應(yīng)注意


  1. A.
    置身其中
  2. B.
    特定位置觀賞
  3. C.
    至高點俯瞰
  4. D.
    適當(dāng)距離仰觀

2.詩人在游覽景觀時，能寫出如此美妙的詩篇，說明他在旅游景觀欣賞時


  1. A.
    把握景觀的美感特征
  2. B.
    達(dá)到了以情觀景的境界
  3. C.
    體驗景觀的意境
  4. D.
    充分了解了自然景觀、歷史文化價值和科學(xué)價值

3.三峽景區(qū)的科學(xué)價值在于其是典型的


  1. A.
    斷層地貌
  2. B.
    河流峽谷地貌
  3. C.
    峽灣地貌
  4. D.
    喀斯特地貌

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