下圖是“等壓線分布示意圖”,其中正確的一組是


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ②④
B
試題分析:根據(jù)等壓面的彎曲狀況判斷同一水平面上的氣壓高低,進(jìn)而確定近地面的冷熱狀況:等壓面凸向高處的為高壓,凸向低處的為低壓;在近地面,氣壓高處氣溫低,氣壓低處氣溫高。由此可知:②、③正確。
考點:等壓面的判讀與應(yīng)用
點評:本題難度較小,考查學(xué)生對熱力環(huán)流的認(rèn)識。
【規(guī)律總結(jié)】熱力環(huán)流的形成過程
近地面冷熱不均→空氣的垂直運(yùn)動(上升或下沉)→同一水平面上存在氣壓差異→空氣的水平運(yùn)動→形成熱力環(huán)流。如下圖所示:

在同一高度上,高氣壓比低氣壓值高,如上圖中B地低空氣壓值高于A地低空;但在不同高度上則不一定,如上圖中的A地雖然近地面是低氣壓,高空是高氣壓,但實際上氣壓值是近地面高于高空,因為同一地點氣壓隨著高度的增加而減小。
【方法技巧】等壓面的判讀與應(yīng)用

(1)根據(jù)等壓面的彎曲狀況判斷同一水平面上的氣壓高低,進(jìn)而確定近地面的冷熱狀況:等壓面凸向高處的為高壓,凸向低處的為低壓(如A、E、F為高壓,B、C、D為低壓);在近地面,氣壓高處氣溫低(如A地),氣壓低處氣溫高(如B、C地)。
(2)結(jié)合氣壓的垂直分布規(guī)律判斷不同地點的氣壓高低。
(3)確定空氣流向,要注意高空與近地面風(fēng)向與受力的差異。
(4)氣壓高、低是針對相同海拔高度不同位置相對而言的,因此在熱力環(huán)流系統(tǒng)中“高氣壓”數(shù)值不一定大于“低氣壓”,氣流并不總從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源:陜西省三原縣北城中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試地理試題 題型:069

讀下圖,完成以下問題。

(1)圖中所示為________月海平面等壓線分布狀況,判斷理由是________。

(2)圖中氣壓中心A的名稱為________,B氣壓中心的名稱是________,被切斷的氣壓帶是________。

(3)受A氣壓中心的影響,圖中D點盛行________風(fēng),E點盛行________風(fēng),我國的天氣以________為主要特征。

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科目:高中地理 來源:同步題 題型:材料分析題

閱讀下面材料,回答下列問題。
材料一:
        海陸的熱力性質(zhì)差異,影響到海陸的氣壓分布。北半球的陸地面積比南半球的陸地面積大,而且海陸相間分布,對氣壓的影響尤為顯著,使緯向的氣壓帶被分裂為一個個的高、低氣壓中心。而南半球的海洋面積占絕對優(yōu)勢,緯向的氣壓帶比北半球明顯,特別是南緯30。以南的地區(qū),氣壓帶基本呈帶狀分布。
材料二:
        下圖是“北半球某月海平面等壓線分布圖(單位:百帕)”
(1)南、北半球氣壓帶的分布有何不同?為什么? 
     ________________________________________________________________________________________
     ________________________________________________________________________________________
(2)判斷圖中所示為____月份(1月、7月)的狀況。
(3)圖中被切斷的是____氣壓帶。
(4)各氣壓中心周圍大氣水平運(yùn)動的方向分別是:A為____方向,B為____方向。
(5)此后半年內(nèi),圖中各氣壓中心的發(fā)展趨勢是________________________。

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