【題目】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下短文。短文中共有10處錯誤,每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧),并在此符號下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1.每處錯誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計分。
I watch TV until 12 o’clock,so I couldn’t go over my lessons.This morning I got up very late that I had to go to school without breakfast in hurry,but I was still late for the first class.When I entered the classroom,the maths teacher had to stop explain an important problem,and all the eyes were fixed upon me.My face turned red.Something even worse was happened to me in English class.The teacher asked me recite the text.However,I could say nothing and sorry,for I did not spend some time preparing my lessons.The teacher looked at me with his coldly eyes.I stood at my bench without daring to raise my head.How a terrible day I had! I will never do anything like this.
【答案】
【解析】第一處:考察動詞時態(tài),通篇使用的是一般過去時,因此看電視直到12點也要用一般過去時。故要將watch改為watched.
第二處:考察連詞,我起床如此晚以至于早上不能吃早餐,“如此…以至于”so…that,故要把very改為so .
第三處:考察冠詞,我起床如此晚以至于早上匆忙趕到學校。in a hurry固定搭配“匆忙地”,故要將in 后面加a.
第四處:考察非謂語動詞,我打斷數(shù)學老師講課,數(shù)學老師停止正在做的事情,用stop doing something。故要將explain改為explaining.
第五處:考察動詞時態(tài)語態(tài),在上英語課時,更糟糕的事情發(fā)生在我身上!鞍l(fā)生”happen是不及物動詞,沒有被動,故要將was去掉.
第六處:考察不定式,老師要我背誦文章。“要求某人做某事” ask somebody to do,故要將me 后面加to.
第七處:考察連詞,我背不出課文,只能說對不起,“只能” could do nothing but.故要將and 改為but.
第八處:考察代詞,因為我沒有花費一分鐘在復(fù)習功課上,spend…doing“花費時間做某事”,“任何的” any,故要some改為any.
第九處:考察形容詞,老師用冰冷的眼神看著我。形容詞修飾名詞,故要將coldly改為cold.
第十處:考察感嘆句引導(dǎo)詞,我今天的一天真糟糕!感嘆句:what + 冠詞+形容詞+名詞或 how+形容詞+冠詞+名詞,位于句首,首字母大寫。故要將How改為What。
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】永定河流經(jīng)北京西南地區(qū)。門頭溝區(qū)永定河段、西六環(huán)永定河引水渠等河段已然滿目瘡痍,看不到泛濫的痕跡,河水不見蹤影,甚至無法分辨哪里是河床。20世紀70年代以來,永定河水量減少,水質(zhì)變差,流域生態(tài)環(huán)境惡化。目前,根據(jù)永定河不同河段特點進行的綠色生態(tài)發(fā)展帶建設(shè)項目已全面啟動。下圖為永定河流域圖。
完成下列各題。
【1】關(guān)于永定河流域自然環(huán)境特點的正確敘述是
A. 降水集中在夏季
B. 地勢東南高,西北低
C. 植被以亞熱帶常綠闊葉林為主
D. 徑流量大,季節(jié)變化小
【2】目前,永定河流域面臨的主要問題是
A. 酸雨污染嚴重 B. 生態(tài)環(huán)境惡化
C. 洪澇災(zāi)害頻發(fā) D. 旅游開發(fā)過度
【3】永定河流域綜合整治與開發(fā)的具體措施是
A. 上游植樹造林 B. 中游發(fā)展航運
C. 下游開發(fā)水能 D. 大力發(fā)展工礦企業(yè)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】2016年2月20日國務(wù)院召開專題會議研究我國部分行業(yè)去產(chǎn)能的原則、路徑和保障政策。如圖為“某煤炭基地發(fā)展模式圖”。據(jù)此完成各小題。
【1】【1】該基地去產(chǎn)能的關(guān)鍵是
A. 壓縮煤炭開采規(guī)模 B. 轉(zhuǎn)移機械制造工業(yè) C. 關(guān)閉化工化肥工業(yè) D. 重組建筑材料工業(yè)
【2】【2】去產(chǎn)能政策實行后,該基地最具發(fā)展?jié)摿Φ氖?/span>
A. 環(huán)保產(chǎn)業(yè)群 B. 服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)群 C. 制造業(yè)產(chǎn)業(yè)群 D. 服裝業(yè)產(chǎn)業(yè)群
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】熱喀斯特地貌是指在多年凍土和冰川區(qū),由于氣溫和地溫升高,部分冰塊融化,產(chǎn)生類似石灰?guī)r區(qū)的巖溶現(xiàn)象,如冰洞、冰塔、熱融滑塌、熱融洼地等。據(jù)此完成下列問題。
【1】如圖所示,因溫度周期性變化而引起的凍結(jié)與融化過程交替出現(xiàn),造成地面巖層破碎松解的作用屬于( )
A. 風化作用 B. 侵蝕作用
C. 搬運作用 D. 沉積作用
【2】大興安嶺北、祁連山東的熱融滑塌主要發(fā)生在( )
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
金沙江、瀾滄江、怒江穿越崇山峻嶺,在云南省境內(nèi)并行奔流170多千米,形成了“三江并流”這一世界上絕無僅有的高山峽谷景觀。下圖示意“三江并流”及附近地區(qū)。
我國與東盟經(jīng)濟互補性較強,貿(mào)易額不斷上升,如近年來我國的冷果(亞熱帶、溫帶水果)換東盟的熱果(熱帶水果)的貿(mào)易。
(1)簡述“三江并流”地區(qū)地形地勢對河流的影響。
(2)若在瀾滄江流域進行梯級開發(fā),推測適宜大壩截流的季節(jié)并說明理由。
(3)分析瀾滄江梯級開發(fā)對瀾滄江和湄公河航運的有利影響。
(4)分析我國與東盟“冷熱果”貿(mào)易不斷升溫的原因。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】針對藏南地區(qū)江北公路沙害問題,某研究所于該地區(qū)進行石方格沙障(由石頭組成的方格狀攔沙設(shè)施)防風固沙效益研究,下圖示意風速為 11 m/ s 時在石方格沙障干預(yù)下的風速流場。據(jù)此回答下列各題。
【1】在水平距離50~80cm段,風速( )
A. 最大 B. 平穩(wěn) C. 下降 D. 提高
【2】石方格沙障能有效降低( )
A. 高空輸沙量 B. 近地面輸沙量
C. 地表粗糙度 D. 風沙活動高度
【3】與林木覆蓋相比,石方格沙障更利于( )
A. 穩(wěn)固沙土 B. 削減風力
C. 減少水分蒸發(fā) D. 適應(yīng)惡劣環(huán)境
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為模式圖,回答問題。
(1)若此圖表示熱力環(huán)流,則甲乙丙丁四地氣壓由高到低排列的順序是______________。
(2)若此圖表示的是熱島環(huán)流,則甲、乙兩地中表示城區(qū)的是___________。
(3)若此圖表示海陸風,箭頭③表示的是海風,那此時為________(填“白天”或“夜間”),甲地為近地面的________(填“陸地”或“海洋”)。
(4)若此圖表示三圈環(huán)流中的中緯環(huán)流,則甲處為_____________________(氣壓帶),是由______(填“熱力”或者“動力”)作用形成的,③處為_________帶(風帶)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】氣壓帶、風帶分布圖(圖a)和亞洲季風環(huán)流圖(圖b),完成下列問題。
(1)說出A氣壓帶名稱及受控制地區(qū)的氣候特征。___、______。
(2)B風帶名稱為________,其風向為_____風。
(3)當全球氣壓帶和風帶處于如圖a所示位置時,亞洲季風環(huán)流為圖b中___(填甲或乙)所示,此時東亞地區(qū)的風向為___,南亞地區(qū)的風向為___。
(4)圖b中西南季風的成因是_____________。
(5)每年2月下旬,我國部分地區(qū)會出現(xiàn)“倒春寒”現(xiàn)象,當時控制亞歐大陸的氣壓中心為____,我國大部分地區(qū)的天氣特點表示為____。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀世界森林植被分布示意圖,回答下列問題。
(1)描述圖中亞寒帶針葉林的分布規(guī)律。
(2)A地氣溫年較差比B地 ;形成亞歐大陸東岸森林類型由南向北變化的基礎(chǔ)因素是 。
(3)圖中亞熱帶森林植被分布在大陸東西兩岸,分別說明它們對應(yīng)的氣候類型、氣候特點及成因。
(4)簡述C島東部熱帶雨林形成的原因。
(5)簡述世界熱帶雨林破壞帶來的主要環(huán)境問題。
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