閱讀材料,回答(1)——(4)題。
    美國(guó)華盛頓大學(xué)研究人員在《科學(xué)》雜志上發(fā)表報(bào)告說(shuō),盡管人類(lèi)活動(dòng)對(duì)于氣溫的全面上升確實(shí)起了作用,但這種氣候變化絕大部分要?dú)w咎于自然原因。他們對(duì)北半球近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)的溫度變化所作的詳細(xì)研究結(jié)果表明,聯(lián)合國(guó)和其他國(guó)際組織近來(lái)在一些報(bào)告中對(duì)全球氣溫變暖原因的解釋是靠不住的。
    報(bào)告的主要作者,擔(dān)任華盛頓大學(xué)的國(guó)家海洋和大氣管理局大氣和海洋聯(lián)合所所長(zhǎng)的約翰華萊士說(shuō):“我們所作的研究已經(jīng)清楚地表明,全球氣候的不斷變化是怎樣引起氣溫的短期變動(dòng)的。反過(guò)來(lái),這種變動(dòng)又有助于我們更好地了解大氣層的溫室效應(yīng)。(大部分是由于燃燒礦物燃料產(chǎn)生的二氧化碳引起的)可能引起的氣候變暖的程度!彼嬲]道,不能因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果而放松對(duì)人類(lèi)破壞環(huán)境行為的注意。
     這些氣象學(xué)家說(shuō),從1975年到1990年間,北半球冬季氣溫(特別是美國(guó)阿拉斯加、加拿大北部和俄羅斯等地)上升了0.3攝氏度。他們認(rèn)為,這一氣溫上升有三分之一是由大氣環(huán)流的自然變動(dòng)引起的。他們還認(rèn)為,北半球地區(qū)從1900年到1990年近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)的月溫差約有一半也是由這種變動(dòng)引起的。
    華萊士說(shuō):“盡管人類(lèi)活動(dòng)與氣溫的全面上升可能也有關(guān)系,但是我們認(rèn)為,這種氣候變化絕大部分應(yīng)歸因于自然變動(dòng),與溫室效應(yīng)引起的氣候變暖無(wú)關(guān)。由于地表吸引熱量的能力(熱容量)比海洋低得多,地表冬季與夏季的溫差非常大。因此,當(dāng)大氣環(huán)流帶動(dòng)暖氣團(tuán)吹過(guò)北半球各大陸以及冷氣團(tuán)吹過(guò)海洋上空時(shí),北半球的平均氣溫往往比較暖和。”他說(shuō),盡管科學(xué)家尚不完全了解引起大氣環(huán)流形式變化的真正原因,但他這與自然變化有關(guān)。
(1)第二段中華萊士說(shuō)的“全球氣候的不斷變化”和“短期變動(dòng)”指的是
[     ]
    A、全球氣溫自1975年以來(lái)全面上升和月溫差的變化
    B、北半球從1900年以來(lái)月溫差的變化和1975年以來(lái)冬季變暖
    C、大氣環(huán)流形式的自然變動(dòng)和北半球近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)的氣溫變化
    D、全球氣象情況的自然變化和大氣環(huán)流形式的自然變動(dòng)
(2)第二段中華萊士說(shuō)的“這種變動(dòng)”具體是指
[     ]
    A、暖氣團(tuán)、冷氣團(tuán)分別吹過(guò)北半球各大陸和海洋上空所造成的氣溫的變化
    B、若干年間氣溫上升幅度和月溫差的變化
    C、溫室效應(yīng)引起的不同程度的氣溫變化
    D、對(duì)全球氣候之所以變暖的認(rèn)識(shí)上的變化
(3)華萊士這里說(shuō)的“北半球的平均氣溫往往比較暖和”的主要原因是
[     ]
    A、地表比較難以保存熱量而海洋往往比較能保存熱量
    B、地表吸收熱量慢而海洋吸收熱量快
    C、暖氣團(tuán)吹過(guò)大陸而不吹過(guò)海洋
    D、冷氣團(tuán)吹過(guò)海洋而不吹過(guò)大陸
(4)從全文看,華萊士等氣象專(zhuān)家的研究成果是
[     ]
    A、近一個(gè)世紀(jì),特別是1975年以來(lái)的氣溫變暖主要是人類(lèi)活動(dòng)
    B.、不能放松對(duì)人類(lèi)破壞環(huán)境行為的注意
    C、大氣環(huán)流型式的變化影響著全球氣候的變化
    D、人為的“溫室效應(yīng)”并不是全球變暖的主要原因
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答(1)~(3)題。

日記一則:“今日風(fēng)止天晴,氣溫驟降,田地里的塑料大棚上覆蓋了一層厚厚的塵土,有的塑料大棚被撕裂,有的塑料大棚被吹塌。夜間,在附近剛剛返青的麥田里,不少農(nóng)民正在燃燒堆堆的柴草,濃煙遮蓋了田野。”

(1)從日記里看,這里可能剛剛經(jīng)歷了:

①沙塵暴天氣  ②冷鋒過(guò)境  ③臺(tái)風(fēng)過(guò)境  ④寒潮侵襲  ⑤氣旋過(guò)境

A.①②⑤     B.②③④     C.①③⑤     D.①②④

(2)農(nóng)民燃燒柴草以產(chǎn)生濃煙的主要作用是:

A.增強(qiáng)地面輻射,防霜凍             B.增強(qiáng)大氣逆輻射,防霜凍  

C.減弱紫外線(xiàn)對(duì)農(nóng)作物的傷害         D.增加CO2含量,促進(jìn)小麥生長(zhǎng)

(3)該地區(qū)最有可能位于我國(guó)的:

A.華北平原    B.東北平原    C.成都平原    D.太湖平原

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答(1)~(4)題。

(1)出現(xiàn)上述天氣過(guò)程的直接原因是______________異常,近一段時(shí)間以來(lái),西南_______氣流和北方_____空氣一直持續(xù)在我國(guó)_______________一線(xiàn)以南,造成了半個(gè)多月之久的低溫、雨雪、凍害天氣過(guò)程。同時(shí),2007年8月在東南太平洋海域形成的“______________”現(xiàn)象也成為此次災(zāi)害性天氣的另一大誘因。

(2)雪災(zāi)發(fā)生后,除了前期做好防寒保暖、道路清掃和積雪融化等工作外,隨著氣溫升高,后期大量積雪融化,還應(yīng)預(yù)防________、_______等地質(zhì)災(zāi)害。

(3)發(fā)生在湖南省內(nèi)的雪災(zāi),可直接影響我國(guó)南北向________、_______鐵路線(xiàn)、東西向________、_______等鐵路線(xiàn)、公路線(xiàn)的順利通行,給春運(yùn)帶來(lái)極大壓力。為此,中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶兩赴湖南,考察抗冰救災(zāi)工作。

(4)試舉例說(shuō)明現(xiàn)代地理信息技術(shù)在雪災(zāi)防治和救助方面可以發(fā)揮哪些作用?

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答(1)~(4)題。

(1)出現(xiàn)上述天氣過(guò)程的直接原因是______________異常,近一段時(shí)間以來(lái),西南_______氣流和北方_____空氣一直持續(xù)在我國(guó)_______________一線(xiàn)以南,造成了半個(gè)多月之久的低溫、雨雪、凍害天氣過(guò)程。同時(shí),2007年8月在東南太平洋海域形成的“______________”現(xiàn)象也成為此次災(zāi)害性天氣的另一大誘因。

(2)雪災(zāi)發(fā)生后,除了前期做好防寒保暖、道路清掃和積雪融化等工作外,隨著氣溫升高,后期大量積雪融化,還應(yīng)預(yù)防________、_______等地質(zhì)災(zāi)害。

(3)發(fā)生在湖南省內(nèi)的雪災(zāi),可直接影響我國(guó)南北向________、_______鐵路線(xiàn)、東西向________、_______等鐵路線(xiàn)、公路線(xiàn)的順利通行,給春運(yùn)帶來(lái)極大壓力。為此,中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶兩赴湖南,考察抗冰救災(zāi)工作。

(4)試舉例說(shuō)明現(xiàn)代地理信息技術(shù)在雪災(zāi)防治和救助方面可以發(fā)揮哪些作用?

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答(1)~(2)題。

    材料:20世紀(jì)60~70年代,我國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的轉(zhuǎn)業(yè)軍人和知識(shí)青年奔赴“北大荒”墾荒造田,使這片沉睡的荒蕪之地幾乎一夜之間變成了舉世聞名的“北大倉(cāng)”,成為中國(guó)重要的商品糧生產(chǎn)基地。

(1)“北大荒”發(fā)展農(nóng)業(yè)最主要的限制性區(qū)位條件是( 。

    A.水源匱乏        B.地形崎嶇         C.熱量不足        D.土壤貧瘠

(2)“北大倉(cāng)”主要的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是( 。

    A.商品谷物農(nóng)業(yè)        B.水稻種植業(yè)

    C.混合農(nóng)業(yè)              D.大牧場(chǎng)放牧業(yè)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答(1)—(4)小題。(28分)

材料一:圖7為我國(guó)部分省區(qū)示意圖

材料二:圖8為中國(guó)各省區(qū)人均地區(qū)生產(chǎn)總值與能源消費(fèi)強(qiáng)度散點(diǎn)圖。能源消費(fèi)強(qiáng)度是指單位GDP所使用的能源量,單位為:噸標(biāo)煤/萬(wàn)元。人均地區(qū)生產(chǎn)總值(×104元)

(l)材料一所示地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型是________,制約其發(fā)展的主要因素是________,目前在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中存在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要是________。圖中的省會(huì)年降水量較大的是________。(8分)

(2)若材料二中A、B、C三點(diǎn)代表上海、貴州、遼寧,則A________,B________,C________。(6分)

(3)廣東、浙江地處我國(guó)的重要工業(yè)基地,能源消費(fèi)度比較低,試分析其原因。(6分)

(4)簡(jiǎn)述廣東和寧夏相互協(xié)作對(duì)兩省區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響。(8分)

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