某興趣小組做了如下實驗:制作規(guī)格大小相同的M、N、O、P四個水槽,現(xiàn)將底部具有透水性能的M、N水槽置于同一水平高度,水槽內(nèi)分別放置帶土草坪和小礫石;在M、N 水槽的正下方,斜放底部不透水的、傾角相同的O、P兩水槽,如甲圖所示。實驗時,興趣小組同時在M、N上方均勻灑入等量自來水,并立即觀察記錄O、P水槽出水口水流量的情況。據(jù)此,回答下列各題。


1.此實驗可以模擬的地理現(xiàn)象是


  1. A.
    降水強度與水土流失
  2. B.
    植被涵養(yǎng)水源
  3. C.
    水污染的成因
  4. D.
    地表水補給地下水

2.下圖是興趣小組兩位同學(xué)分別繪制的上圖中O、P水槽出水口水流量過程簡圖。你認(rèn)為最能反映水槽O出水口的是


  1. A.
    曲線甲
  2. B.
    曲線乙
  3. C.
    曲線丙
  4. D.
    曲線丁
1. B
2. D
試題分析:
1.此題借實驗考查抽象思維能力,本題通過帶土草坪和小礫石的透水性來考查植被的涵養(yǎng)水源能力。帶土草坪透水性較差,下滲少,故O水槽出水口水流量少,而小礫石的透水性能好,下滲多,P水槽出水口水流量多。設(shè)計降水強度與水土流失的關(guān)系通常通過流水的沖刷來體現(xiàn)對地表不同植被的侵蝕狀況。地表水補給地下水通常通過下滲來體現(xiàn),而此題也體現(xiàn)了帶土草坪和小礫石的透水性,但并非體現(xiàn)地表水補給地下水的狀況。此題的設(shè)計與水污染無關(guān),水污染雖然也下滲,但又受其他一些因素影響,如污染源等等有重要關(guān)系。
2.此題是一道推理題,解決此題需理解帶土草坪涵養(yǎng)水源及水的下滲機理。圖4是興趣小組兩位同學(xué)分別繪制的圖3中O、P水槽出水口水流量過程簡圖。由于帶土草坪具有一定的吸收水份的能力,因此剛開始雖然從M上方均勻灑入一定量的自來水,但最初的水被帶土草坪所吸收,故P水槽出水口剛開始并沒有水流出,然后繼續(xù)灑入的自來水逐漸超出了帶土草坪所能涵養(yǎng)水源的能力,故而滲漏的水逐漸增多,O水槽出水口水流量也逐漸增加。隨著灑水逐漸停止,水的滲漏也漸少,O水槽出水口水流量也逐漸減少。由于帶土草坪具有涵養(yǎng)水源能力,故出水口水流量變化曲線比較平緩,因而曲線丁符合題意。
考點:本題考查水資源的合理利用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

 某學(xué)校地理興趣小組做了如下實驗:做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲底部放一層土,中午同時把兩個玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3℃;卮1~2題。

1.該實驗主要目的是測試

A.大氣的溫室效應(yīng)              B.大氣的熱力運動

C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻    D.大氣主要的直接熱源

2.甲箱溫度計比乙箱溫度計高的原因是

A.太陽輻射強弱差異            B.地面輻射強弱差異   

C.大氣吸熱強弱差異           D.大氣輻射強弱差異   

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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市高三下學(xué)期第三次診斷性考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組做了如下實驗:制作規(guī)格大小相同的M、N、O、P四個水槽,現(xiàn)將底部具有透水性能的M、N水槽置于同一水平高度,水槽內(nèi)分別放置帶土草坪和小礫石;在M、N 水槽的正下方,斜放底部不透水的、傾角相同的O、P兩水槽,如甲圖所示。實驗時,興趣小組同時在M、N上方均勻灑入等量自來水,并立即觀察記錄O、P水槽出水口水流量的情況。據(jù)此,回答下列各題。

1.此實驗可以模擬的地理現(xiàn)象是

A.降水強度與水土流失      B.植被涵養(yǎng)水源

C.水污染的成因            D.地表水補給地下水

2.下圖是興趣小組兩位同學(xué)分別繪制的上圖中O、P水槽出水口水流量過程簡圖。你認(rèn)為最能反映水槽O出水口的是

 

A. 曲線甲        B.曲線乙         C.曲線丙             D.曲線丁

 

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科目:高中地理 來源:2013屆湖北省高二下學(xué)期期末統(tǒng)考地理卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)校地理興趣小組做了如下實驗:做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲底部放一層土,中午同時把兩個玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3 ℃。據(jù)此回答問題。

該實驗主要目的是測試 

A.大氣的溫室效應(yīng)               

B.大氣的熱力運動

C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻    

D.大氣主要的直接熱源

 

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科目:高中地理 來源:2014屆度安徽省六安市高一第一學(xué)期期末考試地理試卷(含解析) 題型:選擇題

某學(xué)校地理興趣小組做了如下實驗:做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲底部放一 層土,中午同時把兩個玻璃箱放在日光下,15分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了 3 ℃。該實驗的主要目的是測試

A.大氣的溫室效應(yīng)    B.大氣的熱力運動

C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻                        D.大氣主要的直接熱源

 

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