【題目】下圖是我國(guó)某兩個(gè)省級(jí)行政區(qū)甘蔗種植面積變化示意圖。完成下列小題。
【1】圖1中的M N曲線分別代表的省級(jí)行政區(qū)可能是 ( )
A.閩、贛B.粵、桂C.川、鄂D.蘇、瓊
【2】影響M省級(jí)行政區(qū)甘蔗種植面積變化的主要原因是( )
①自然災(zāi)害 ②工業(yè)化城市化 ③生態(tài)退耕 ④種植結(jié)構(gòu)
A.①②B.③④C.①③D.②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】湖陸風(fēng)是在較大湖泊和陸地之間形成的以24小時(shí)為周期的地方性風(fēng),包括湖風(fēng)(出湖風(fēng))和陸風(fēng)(進(jìn)湖風(fēng))。下圖為洞庭湖東北部岳陽(yáng)市某日6~14時(shí)的氣溫與濕度變化示意圖。讀圖回答下面小題。
【1】該日,湖陸風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變及對(duì)應(yīng)的時(shí)刻是
A. 陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)8:30~9:30 B. 陸風(fēng)轉(zhuǎn)湖風(fēng)10:00~11:00
C. 湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng)12:00~13:00 D. 湖風(fēng)轉(zhuǎn)陸風(fēng)13:00~14:00
【2】湖陸風(fēng)轉(zhuǎn)變的根本原因是
A. 湖陸的濕度差異 B. 湖陸的面積差異
C. 湖陸的海拔差異 D. 湖陸的熱力性質(zhì)差異
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下面小題。
【1】若該圖中心點(diǎn)為地球北極示意圖,若陰影部分為夜半球,判斷甲地時(shí)間為( )
A.8時(shí)B.9時(shí)
C.15時(shí)D.16時(shí)
【2】若該圖中心點(diǎn)為地球南極示意圖,若陰影部分為7月6日,非陰影部分為7月7日,判斷甲地時(shí)間為( 。
A.3時(shí)B.9時(shí)
C.12時(shí)D.15時(shí)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀北半球某地正午太陽(yáng)高度的年變化示意圖,回答下列問(wèn)題。
【1】該地的緯度是 ( )
A.10°NB.13°26′N
C.23°26′ND.13°26′S
【2】N~M期間 ( )
A.太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球,正向北移動(dòng)B.北半球晝長(zhǎng)逐漸變短
C.地球公轉(zhuǎn)速度逐漸變慢D.地球自轉(zhuǎn)線速度逐漸變快
【3】M日期,下列現(xiàn)象可信的是( )
A.北印度洋洋流呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)
B.我國(guó)各地日出東北方向,日落西北方向
C.我國(guó)華北地區(qū)正值小麥播種季節(jié)
D.亞洲高壓勢(shì)力強(qiáng)盛
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 讀圖,完成下面小題。
【1】圖中乙、丙兩地之間山脈的地理意義是( )
A.中國(guó)地勢(shì)第二、三級(jí)階梯的分界線B.長(zhǎng)江水系與黃河水系的分水嶺
C.四川省與陜西省的分界線D.春小麥與冬小麥的分界線
【2】丁所在地形區(qū)的冬季氣溫與同緯度的東部地區(qū)比較( )
A.氣溫高,主要影響因素是緯度位置B.氣溫低,主要影響因素是海陸位置
C.氣溫高,主要影響因素是地形D.氣溫低,主要影響因素為洋流
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,思考回答。
(1)假如該圖表示三圈環(huán)流中北半球中緯環(huán)流,GH表示近地面,那么圖中H處為___________氣壓帶,④表示___________風(fēng)帶。
(2)假如該圖表示我國(guó)東部季風(fēng)環(huán)流, G為陸地,H為海洋,那么該圖表示的是_______(冬/夏)季,因海陸熱力性質(zhì)差異在亞洲大陸形成_______氣壓中心,此時(shí)我國(guó)東部盛行________風(fēng)。
(3)假如該圖為以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流的一部分,該圖表示海域在__________(南/北)半球。①處洋流性質(zhì)為______(暖流/寒流)。
(4)假如該圖為北印度洋季風(fēng)洋流示意圖,此季節(jié)南亞地區(qū)盛行_________風(fēng)(風(fēng)向),此季節(jié)南亞氣候特征為_________。
(5)如果該圖表示巖石圈物質(zhì)循環(huán),F(xiàn)為巖漿巖H為變質(zhì)巖,則表示外力作用的序號(hào)為______。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)各地的民居往往能直接或問(wèn)接地反映其地域的自然環(huán)境和文化,根據(jù)圖示的民居風(fēng)格分析完成下面小題。
【1】在甲圖民居中生活的我國(guó)少數(shù)民族,一年一度的盛大節(jié)日是( )
A. 開(kāi)齋節(jié) B. 火把節(jié) C. 那達(dá)慕大會(huì) D. 潑水節(jié)
【2】使用乙圖民居的我國(guó)少數(shù)民族是( )
A. 藏族 B. 傣族 C. 朝鮮旅 D. 回族
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖文材料,回答下列問(wèn)題。
材料一 黑河流域是我國(guó)西北地區(qū)第二大內(nèi)陸流域,黑河最終注入內(nèi)蒙古西部的居廷海,居延海后期因湖面縮小被分裂成兩個(gè)湖泊,下圖為黑河流域示意圖。
(1)描述黑河的水文特征,并分析下游湖泊面積萎縮帶來(lái)的危害。
材料二 祁連山自然保護(hù)區(qū)是我國(guó)西北地區(qū)重要的生態(tài)屏障,近幾年祁連山自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,存在違法違規(guī)開(kāi)礦、水電設(shè)施違建、企業(yè)偷排,生態(tài)環(huán)境突出問(wèn)題整改不力等狀況,祁連山這塊“生態(tài)屏障”危機(jī)凸顯,風(fēng)采不再。
(2)為再現(xiàn)祁連山西北生態(tài)屏障的風(fēng)采,應(yīng)該采取哪些措施。
材料三 河西走廊資源稟賦和區(qū)位優(yōu)勢(shì)條件明顯,隨著國(guó)家“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn),其戰(zhàn)略通道的作用將更加突出。河西走廊區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的可持續(xù)發(fā)展,也將會(huì)促進(jìn)其成為我國(guó)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的新型增長(zhǎng)極,下圖為河西走廊位置示意圖。
(3)請(qǐng)你為河西走廊實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的可持續(xù)發(fā)展提出自己的建議。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】19世紀(jì)50年代,淮河自洪澤湖向南經(jīng)長(zhǎng)江入海;黃河結(jié)束奪淮歷史,改從山東入海。1968年,南京長(zhǎng)江大橋建成通車;自1999年,江蘇境內(nèi)又陸續(xù)建成了多座長(zhǎng)江大橋。江蘇習(xí)慣上以長(zhǎng)江為界分為蘇南和蘇北兩部分(圖)。據(jù)此完成下面小題。
【1】【1】目前,在洪澤湖以東地區(qū),秦嶺—淮河線
A. 無(wú)劃分指標(biāo)依據(jù) B. 與自然河道一致
C. 無(wú)對(duì)應(yīng)的自然標(biāo)志 D. 兩側(cè)地理差異顯著
【2】【2】習(xí)慣上蘇南、蘇北的劃分突出體現(xiàn)了長(zhǎng)江對(duì)兩岸地區(qū)
A. 自然地理分異的影響 B. 人文地理分異的影響
C. 互相聯(lián)系的促進(jìn)作用 D. 相互聯(lián)系的阻隔作用
【3】【3】進(jìn)入21世紀(jì),促使蘇南、蘇北經(jīng)濟(jì)合作更加廣泛的主導(dǎo)因素是
A. 市場(chǎng) B. 技術(shù) C. 資金 D. 交通
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