科目: 來源:2011-2012學年山西省汾陽中學高一下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
圖甲中M點表示我國某縣2010年農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值構(gòu)成(其中a表示花卉,b表示蔬菜、水果,c表示糧食);圖乙為該縣“十二五”農(nóng)業(yè)土地規(guī)劃,讀圖回答問題。
【小題1】影響該縣2010年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素是( )
A.地形和氣候 | B.土壤和水源 | C.市場和交通 | D.政策和勞動力 |
A.糧食種植用地面積增加 | B.花卉種植用地比重上升 |
C.蔬菜、水果種植用地面積增加 | D.凍結(jié)城市建設用地 |
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科目: 來源:2011-2012學年山西省汾陽中學高一下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
在“十二五”規(guī)劃中,提出了“七區(qū)二十三帶”的農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略格局。如圖中陰影部分為這一格局中的“甘肅新疆主產(chǎn)區(qū)”。據(jù)此完成問題。
【小題1】甘肅新疆主產(chǎn)區(qū)主要種植( )
A.棉花、小麥 | B.小麥、油菜 |
C.棉花、水稻 | D.甜菜、葡萄 |
A.光熱 | B.交通 | C.土壤 | D.水源 |
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科目: 來源:2011-2012學年山西省汾陽中學高一下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀“木桶效應(組成木桶的木板如果長短不齊,那么這只木桶的盛水量,不取決于最長的那一塊木板,而是取決于最短的那一塊)圖”,完成問題。
【小題1】某一封閉區(qū)域以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8 000、6 000、4 500、10 000人,則該地的環(huán)境人口容量取決于
A.耕地 | B.森林 | C.淡水 | D.礦產(chǎn) |
A.四川—水力資源 | B.山東—氣候資源 |
C.黑龍江—礦產(chǎn)資源 | D.新疆—水資源 |
A.讓廣州人“活得舒服”的指標是指環(huán)境人口容量 |
B.該指標與對外開放程度成正比 |
C.該指標與資源數(shù)量、科技發(fā)展水平成反比 |
D.該指標與人口文化和生活消費水平成正比 |
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科目: 來源:2011-2012學年山西省汾陽中學高一下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖為“模擬人口遷移示意圖”,屬于國際人口遷移的有
A.②③ | B.③④ |
C.①② | D.⑤⑥ |
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科目: 來源:2011-2012學年山西省汾陽中學高一下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀某國人口自然增長率變化和城市化進程曲線圖。據(jù)此完成問題。
【小題1】該國人口數(shù)量達到頂峰的時間為
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.埃及 | B.中國 | C.德國 | D.新加坡 |
A.Ⅰ | B.Ⅰ 和Ⅱ | C.Ⅱ | D.Ⅲ |
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科目: 來源:2011-2012學年山西省汾陽中學高二下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖為我國某區(qū)域等高線地形圖(虛線表示擬建的公路線)。讀圖回答問題。
圖示區(qū)域的開發(fā),有以下四種方案,較為合理的是
A.山上植茶樹,山下種水稻 |
B.山上修梯田,種荔枝,山下種蔬菜、花卉,養(yǎng)奶牛 |
C.山上營造水源林,山下種小麥 |
D.山上修梯田,建水庫,山下發(fā)展企業(yè)化種植園 |
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科目: 來源:2011-2012學年山西省汾陽中學高二下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
根據(jù)枸杞產(chǎn)量與氣候條件的關(guān)系,對寧夏劃分出枸杞的適宜、次適宜和不適宜種植區(qū),從而為合理布局枸杞種植提供了參考依據(jù)。讀圖回答問題。
【小題1】寧夏枸杞的種植區(qū)主要分布于
A.溫帶落葉闊葉林帶 | B.溫帶荒漠帶 |
C.溫帶草原帶 | D.山地垂直帶 |
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
A.GPS技術(shù) | B.GIS技術(shù) | C.RS技術(shù) | D.數(shù)字地球 |
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科目: 來源:2011-2012學年山西省汾陽中學高二下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
能源消費彈性系數(shù)是指能源消費的增長率與GDP增長率之比。圖3是“我國能源消費彈性系數(shù)和CDP增長率曲線圖”,讀圖完成問題。
【小題1】下列敘述正確的是
A.2000~2006年間,我國能源消費彈性系數(shù)持續(xù)上升 |
B.能源利用率越高,能源消費彈性系數(shù)越大 |
C.2000~2006年間,我國能源利用率逐年提高 |
D.能源消費彈性系數(shù)在一定程度上能反映國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化 |
A.①③④ | B.②③⑤ | C.①②④ | D.②④⑤ |
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科目: 來源:2011-2012學年山西省汾陽中學高二下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀“某區(qū)域工業(yè)產(chǎn)業(yè)廢棄物綜合利用圖”,回答問題。
【小題1】該地的主導產(chǎn)業(yè)最有可能是
A.電力工業(yè) | B.采掘工業(yè) | C.冶金工業(yè) | D.建材工業(yè) |
A.實現(xiàn)資源的永續(xù)利用 | B.解決就業(yè)問題,提高社會效益 |
C.實現(xiàn)廢棄物的零排放 | D.實現(xiàn)經(jīng)濟效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一 |
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科目: 來源:2011-2012學年山西省汾陽中學高二下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀圖回答問題
【小題1】關(guān)于E地開發(fā)利用方向的敘述,正確的是
A.以水能、旅游開發(fā)為主 |
B.重點發(fā)展內(nèi)河運輸業(yè) |
C.大力發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè) |
D.建立自然保護區(qū),停止開發(fā) |
A.M 地氣溫年較差小于G地 |
B.M地位于迎風坡,年降水量大于G地 |
C.M地河流水位高于G地 |
D.兩地河流流量季節(jié)變化都很大 |
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