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科目: 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次地理模擬考試. 題型:單選題

圖1為6月22日甲乙兩地太陽高度日變化示意圖,讀圖回答以下2題。

圖1

1.該日與北京的白晝相比,甲乙兩地的晝長(zhǎng)         

    A.都長(zhǎng)于北京       B.都短于北京

   C.甲地短于北京,乙地長(zhǎng)于北京   D.甲地長(zhǎng)于北京,乙地短于北京

2.關(guān)于甲乙兩地的說法正確的是           

    A.甲地位于乙地的東北方向   B.該日甲地船上的旗幟飄向西南

   C.乙地氣候常年炎熱干燥 D.流水侵蝕是塑造乙地地表的主要外力作用

 

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次地理模擬考試. 題型:單選題

圖2示意某沿海地區(qū)海陸風(fēng)形成的熱力環(huán)流剖面圖,圖3為該地區(qū)近地面與600米高空垂直氣壓差的分布狀況,讀圖回答以下3題。

 

 

 

 

 

 

1.有關(guān)氣壓分布狀況的敘述,正確的是

   A.①地氣壓低于②地

   B.③地氣壓高于④地

   C.近地面同一等壓面的分布高度①地比②地低

   D.高空同一等壓面的分布高度④地比③地更高

2.下列說法正確的是

   A.a(chǎn)的風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng)                    B.b為上升氣流

   C.c的風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)                    D.d為上升氣流

3.若該圖表示白天,下列敘述正確的是

   A.甲是陸地,乙是海洋                 B.甲乙都是陸地

   C.甲是海洋,乙是陸地                 D.甲乙都是海洋

 

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次地理模擬考試. 題型:單選題

  右圖為沙塵暴的形成與消亡過程示意圖,讀圖4回答以下2題。

1.下列說法正確的是     

 

    A.甲地的植被覆蓋率比乙地離   B.乙地風(fēng)速小于丙地              

    C.乙地的海拔高度高于丙地       D.甲地氣壓高于乙地

2.關(guān)于甲乙丙三地的地質(zhì)作用與形成   圖4

的地貌說法正確的是  

    A.甲地流水侵蝕,易形成溝谷    B.乙地風(fēng)力搬運(yùn),易形成戈壁

    C.丙地風(fēng)力沉積,易形成沙丘    D.三地風(fēng)力侵蝕。易形成風(fēng)蝕蘑菇

 

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次地理模擬考試. 題型:單選題

讀“自然地帶與水熱條件關(guān)系”圖,A~H表示不同的自然帶,R為年輻射差額,即熱量收入;Lr為干燥指數(shù)(多年平均蒸發(fā)量與降水量之比),指數(shù)越大,表示越干燥。據(jù)此回答以下2題。

 

   圖5

1.關(guān)于圖中自然帶的描述,正確的是

A.A→B→C→D自然帶的更替反映了山地垂直自然帶變化

B.A→B→C→D自然帶的更替主要體現(xiàn)了水分條件的分異

C.C→F→G→H自然帶的更替主要體現(xiàn)了熱量條件的分異

D.C→F→G→H自然帶的更替主要體現(xiàn)了經(jīng)度地帶的分異

2.圖中H自然帶是

A.熱帶雨林帶      B.溫帶草原帶

C.溫帶荒漠帶      D.熱帶草原帶

 

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次地理模擬考試. 題型:單選題

在兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山”,從盒子的另一端倒入等量的水,形成“湖泊”;不同的是在其中一個(gè)盒子內(nèi),將一塊微濕的海綿壓入“小山”底端的土壤里(見下圖)。分別用兩個(gè)噴水壺往“小山”上灑等量水,模擬降水。觀察、比較兩個(gè)盒子內(nèi)水面變化情況。回答以下2題。

1.放有海綿的盒子的水面與另一盒子的水面相比

A.高出稍許      B.高度較低     

C.高度相同      D.無法確定

2.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的地理事實(shí)是

A.湖泊能夠調(diào)節(jié)空氣濕度              圖6

B.坡度變化會(huì)改變地表徑流量

C.降水變化能夠影響自然環(huán)境      

 D.濕地能夠吸納地表徑流

 

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次地理模擬考試. 題型:單選題

  圖7是我國(guó)不同產(chǎn)業(yè)地理集中程度及其變化趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)圖,完成以下3題。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
圖7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.80 年代以來,分布從較為分散到顯著集中的產(chǎn)業(yè)是

  A.食品加工業(yè)        B.電子制造業(yè)      

 C.服裝制造業(yè)        D.黑色金屬冶煉業(yè)    

2.引起此產(chǎn)業(yè)由較為分散到集中的區(qū)位因素最主要是

  A.技術(shù)因素          B.自然資源因素      C.勞動(dòng)力因素        D.市場(chǎng)因素  

3.該種產(chǎn)業(yè)從較為分散到集中分布,直接引起了我國(guó)

  A.北煤南運(yùn)          B.南水北調(diào)          C.人口遷移          D.西氣東輸

 

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次地理模擬考試. 題型:單選題

圖中的陰影區(qū)域示意我國(guó)四個(gè)地區(qū),讀圖回答以下2題。

 

 

 

 

 

 

圖8

1.下列四個(gè)陰影區(qū)域所在省區(qū),正確的是

 A.桂、黑、甘、川  B.粵、遼、青、滇    C.粵、黑、新、川    D.粵、吉、青、藏

2.有關(guān)四地農(nóng)業(yè)特色的概括,正確的是

A.外向型農(nóng)業(yè)、旱地農(nóng)業(yè)、綠洲農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)

  B.基塘農(nóng)業(yè)、溫帶畜牧業(yè)、河谷農(nóng)業(yè)、壩子農(nóng)業(yè)

  C.水田農(nóng)業(yè)、旱地農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)、高寒牧業(yè)  

D.旱地農(nóng)業(yè)、壩子農(nóng)業(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)

 

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次地理模擬考試. 題型:單選題

川藏鐵路(成都至拉薩)已經(jīng)列入國(guó)家中長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃,成都至拉薩運(yùn)輸距離為1629公里,全線貫通后到拉薩只需8個(gè)多小時(shí)。結(jié)合下圖回答以下2題。

 

 

 

 

 

 

 

 

圖9

1.川藏鐵路起止地所在地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要制約因素分別是

A.地形、水源           B.水源、熱量       C.光照、熱量      D.土壤、地形

2.川藏鐵路的戰(zhàn)略意義遠(yuǎn)大于青藏鐵路,建成通車后將

A.完善進(jìn)藏通道,進(jìn)一步加強(qiáng)西藏與中、東部發(fā)達(dá)地區(qū)的聯(lián)系    

B.開發(fā)沿線旅游資源,促進(jìn)香格里拉、桂林地區(qū)旅游發(fā)展

C.加快沿線資源開發(fā),改善投資環(huán)境,形成沿線工業(yè)走廊

D.促進(jìn)川藏地區(qū)對(duì)外開放,構(gòu)建中國(guó)——東盟陸路經(jīng)貿(mào)通道

 

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次地理模擬考試. 題型:多選題

 等值線最有可能反映的是

  A.海拔    B.太陽輻射    C.降水量    D.氣溫

2O.峽谷附近的察隅有“西藏江南"的美稱,原因是

  A.地勢(shì)低,位于喜馬拉雅山的南麓    B.受赤道低壓帶的控制,終年多雨

  C.印度洋西南氣流帶來大量的水汽    D.近年來“溫室效應(yīng)"增強(qiáng)的結(jié)果

圖11為“地殼物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖”,圖12為“某地地質(zhì)剖面示意圖”。讀圖完成第21題。

 

 

 

 

 

 

圖11            圖12

 

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科目: 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次地理模擬考試. 題型:多選題

 圖6中的地質(zhì)作用與甲、乙、丙、丁四處巖石的形成,相對(duì)應(yīng)的是

  A.①一丁處    B.②一丙處    C.③一乙處    D.④一甲處

圖13為“美國(guó)五大湖地區(qū)發(fā)展初期和成長(zhǎng)階段示意圖”,圖14為“美國(guó)五大湖地區(qū)發(fā)展轉(zhuǎn)型和再生階段示意圖”,讀圖完成22~24題。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

圖13     圖14

 

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