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科目： 來源：中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　　地理高二（全一冊） 題型：013

“人化自然”或使“自然人化”是我國人民

[　　]

A．寄情于生活的傳統(tǒng)
B．寄情于山水的傳統(tǒng)
C．寄情于勞動的傳統(tǒng)
D．寄情于文化的傳統(tǒng)

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科目： 來源：中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　　地理高二（全一冊） 題型：013

“雖由人作，宛自天開”這一構(gòu)景基本準(zhǔn)則是指

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A．人文景觀強(qiáng)調(diào)構(gòu)景美

B．自然景觀的組合美

C．自然與人文景觀的和諧美

D．自然與人文景觀中突出人文景觀美

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科目： 來源：中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　　地理高二（全一冊） 題型：013

北方風(fēng)景區(qū)中的寺廟多建在山麓、山谷、山地、小盆地的茂林之中，這是要給游人一種

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A．挺拔高聳的感覺
B．深山藏古寺的意境
C．有打破景觀單調(diào)的感覺
D．小巧素淡、閑情寧靜的意境

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科目： 來源：中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　　地理高二（全一冊） 題型：013

我國人民有寄情于山水的傳統(tǒng)，并形成了世界文化中獨(dú)樹一幟的

[　　]

A．山水畫
B．山水文學(xué)
C．山水動畫電影
D．山水歌舞

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科目： 來源：中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　　地理高二（全一冊） 題型：013

下列最能體現(xiàn)出自然和人文和諧統(tǒng)一的人文景觀是

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A．小浪底水利樞紐
B．黃埔港
C．五臺山寺廟建筑
D．京九鐵路

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科目： 來源：中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　　地理高二（全一冊） 題型：013

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，道出了詩人欣賞自然景觀時

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A．綜合感受，百感交集
B．浮想聯(lián)翩，想像豐富
C．觸景生情，詩意大發(fā)
D．心隨景化，情景交融

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科目： 來源：中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　　地理高二（全一冊） 題型：013

觀賞杭州西湖“曲院風(fēng)荷”的最佳季節(jié)是

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A．深秋
B．盛夏
C．隆冬
D．初春

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科目： 來源：中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　　地理高二（全一冊） 題型：013

到日本富士山附近欣賞櫻花，應(yīng)選擇的時機(jī)是

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A．夏季
B．冬季
C．春季
D．秋季

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科目： 來源：中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　　地理高二（全一冊） 題型：013

下列具有可創(chuàng)造性的旅游景觀是

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A．蘇州園林
B．長江三峽
C．五大連池
D．天涯海角

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科目： 來源：中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　　地理高二（全一冊） 題型：013

下列景觀在興建時主要考慮其美學(xué)價值的是

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A．埃及的金字塔
B．深圳的“錦繡中華”
C．南京中山陵
D．河北趙州橋

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同步練習(xí)冊答案