科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.采獵文明時期,人類大量獵取動植物,人地關系極不協(xié)調
B.農業(yè)文明時期,人類已經能正確認識人地關系的不協(xié)調
C.工業(yè)文明時期,由于科學進步,人地關系基本協(xié)調
D.近代,人們對人地關系的認識逐步系統(tǒng)和科學
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.世界上任何一個國家都面臨著環(huán)境問題
B.已經出現了可能影響到其他國家甚至全球的環(huán)境問題
C.環(huán)境問題已經從發(fā)達國家擴展到發(fā)展中國家
D.環(huán)境問題已從地域性走向全球性
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.經濟、生態(tài)、社會的持續(xù)發(fā)展
B.工業(yè)、農業(yè)、科技的持續(xù)發(fā)展
C.文化教育與精神文明的持續(xù)發(fā)展
D.人民生活水平不斷提高與改善
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.公平性原則 B.持續(xù)性原則
C.共同性原則 D.協(xié)調性原則
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.可持續(xù)發(fā)展就是要實現經濟的持續(xù)增長
B.發(fā)達國家應當停止過度消費,支持發(fā)展中國家的經濟不斷增長
C.發(fā)展中國家在發(fā)展經濟同時也不應該忽視環(huán)境保護
D.發(fā)達國家經濟發(fā)展水平高,更有責任和義務保護地球環(huán)境,發(fā)展中國家主要任務是大力發(fā)展經濟
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.共同性原則 B.公平性原則
C.持續(xù)性原則 D.因地制宜原則
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.可持續(xù)發(fā)展思想自古有之
B.可持續(xù)發(fā)展即指經濟的可持續(xù)發(fā)展
C.可持續(xù)發(fā)展是協(xié)調人地關系的必由之路
D.可持續(xù)發(fā)展主要是發(fā)展中國家應有的道路
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.讓下一代去解決這個矛盾
B.走可持續(xù)發(fā)展的道路
C.發(fā)展科技,以便更多開采資源
D.為了保護環(huán)境,停止社會發(fā)展
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科目: 來源:地理教研室 題型:013
A.人與自然的對抗性增強,地理環(huán)境并未惡化
B.人類對于人地關系的認識有一些科學的萌芽
C.環(huán)境對人類的制約作用較強,人類改造環(huán)境的作用微弱
D.大規(guī)模的耕地灌溉使生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定
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