下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的四種原電池,其中鐵片上逐漸析出銅的是
負(fù)極      正極      電解質(zhì)溶液


  1. A.
    Fe  Cu  CuSO4
  2. B.
    Zn  Fe CuSO4
  3. C.
    Fe   Cu   H2SO4
  4. D.
    Fe  Cu  FeCl3
B
試題分析:原電池中較活潑的金屬是負(fù)極,失去電子,發(fā)生氧化反應(yīng)。電子經(jīng)導(dǎo)線傳遞到正極,所以溶液中的陽離子向正極移動(dòng),正極得到電子,發(fā)生還原反應(yīng)。A中鐵是負(fù)極,銅是正極,銅表面析出銅;B中鐵是正極,表面析出銅;C中鐵是負(fù)極,銅是正極,表面逸出氫氣;D中鐵是負(fù)極,銅是正極,鐵離子在銅表面得到電子生成亞鐵離子,答案選B。
考點(diǎn):考查原電池原理的有關(guān)判斷和應(yīng)用
點(diǎn)評(píng):該題是基礎(chǔ)性試題的考查,試題難度不大。學(xué)生只要是能夠熟練記住正負(fù)極的判斷以及電極反應(yīng)式的書寫即可。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

配制500mL 0.25mol?L-1的NaOH溶液,試回答下列問題:
(1)計(jì)算:需要NaOH固體的質(zhì)量為
5.0g
5.0g

(2)某學(xué)生用托盤天平稱量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量,稱量前把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處,天平靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的偏右位置,此時(shí)左邊的托盤將
高于
高于
(填“高于”或“低于”)右邊的托盤.欲使天平平衡,所進(jìn)行的操作為
將左邊的平衡螺母左旋移動(dòng),或?qū)⒂疫叺钠胶饴菽缸笮敝撂炱狡胶?/div>
將左邊的平衡螺母左旋移動(dòng),或?qū)⒂疫叺钠胶饴菽缸笮敝撂炱狡胶?/div>.假定最終稱得小燒杯的質(zhì)量為
32.6g
32.6g
(填“32.6g”或“31.61g”),請(qǐng)用“↓”表示在托盤上放上砝碼,“↑”表示從托盤上取下砝碼的稱量過程,并在標(biāo)尺上畫出游碼的位置(畫“△”表示).
砝碼質(zhì)量/g 50 20 20 10 5
稱量(取用砝
碼過程)
↓↑
↓↑
↓↑
↓↑
↓↑
↓↑

(3)配制方法:某同學(xué)設(shè)計(jì)了四個(gè)操作步驟:
①向盛有NaOH的燒杯中加入200mL蒸餾水使其溶解,并冷卻至室溫.
②將NaOH溶液沿玻璃棒注入
500mL容量瓶
500mL容量瓶
中.
③繼續(xù)往容量瓶中加蒸餾水至液面接近刻度線1~2cm.
④改用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線,加蓋搖勻.
若按上述步驟配制溶液物質(zhì)的量濃度會(huì)
偏低
偏低
(填“偏高”“偏低”或“無影響”).若無影響下面不用填寫,若有影響,應(yīng)在步驟
和步驟
之間,補(bǔ)充的操作是
在燒杯中加入少量的蒸餾水,小心洗滌2~3次,洗滌液也全部移入容量瓶
在燒杯中加入少量的蒸餾水,小心洗滌2~3次,洗滌液也全部移入容量瓶

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

選做題:(本包括A、B兩小題,分別對(duì)應(yīng)于“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”兩個(gè)選修模塊的內(nèi)容.請(qǐng)選擇其中一題,并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答.若兩題都做,則按A題評(píng)分.)
A.有E、Q、T、X、Z五種前四周期元素,原子序數(shù)E<Q<T<X<Z.E、Q、T三種元素的基態(tài)原子具有相同的能級(jí),且I1(E)<I1(T)<I1(Q),其中基態(tài)Q原子的2p軌道處于半充滿狀態(tài),且QT+2與ET2互為等電子體.X為周期表前四周期中電負(fù)性最小的元素,Z的原子序數(shù)為28.
請(qǐng)回答下列問題(答題時(shí)如需表示具體元素,請(qǐng)用相應(yīng)的元素符號(hào)):
(1)寫出QT+2的電子式
,基態(tài)Z原子的核外電子排布式
1s22s22p63s23p63d84s2
1s22s22p63s23p63d84s2
;
(2)Q的簡單氫化物極易溶于T的簡單氫化物,其主要原因有
這兩種氫化物均為極性分子、相互之間能形成氫鍵
這兩種氫化物均為極性分子、相互之間能形成氫鍵
等兩種;
(3)化合物甲由T、X兩種元素組成,其晶胞如圖①,甲的化學(xué)式為
KO2
KO2
;
(4)化合物乙的晶胞如圖②,乙由E、Q兩種元素組成,硬度超過金剛石.
①乙的晶體類型為
原子晶體
原子晶體

②乙的晶體中E、Q兩種元素原子的雜化方式均為
SP3
SP3


B.現(xiàn)有氧化銅和碳粉組成的混合物,為通過實(shí)驗(yàn)確定氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中裝置如下:

分析上述裝置,回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,酒精燈加熱也可達(dá)到反應(yīng)所需的溫度,改用電熱絲加熱的優(yōu)點(diǎn)是有利于
d
d

a.加快反應(yīng)速率b.氫氣流動(dòng)
c.加熱溫度更高d.精確測定數(shù)據(jù)
(2)為確保能準(zhǔn)確測定到必要的數(shù)據(jù),下列步驟按實(shí)驗(yàn)操作順序排列應(yīng)為:
dcbea
dcbea
(填字母).
a.停止通氫氣;b.電熱絲通電;c.通入氫氣;d.裝置氣密性檢查;e.電熱絲停止通電.
(3)為準(zhǔn)確測定數(shù)據(jù),你認(rèn)為本裝置是否完整?若需要改進(jìn),請(qǐng)?jiān)谔摼下面的方框內(nèi)畫出所需添加的裝置示意圖并注明必要的物質(zhì)名稱.若無需改進(jìn),則將裝置圖中虛線部分改為實(shí)線.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)交給老師的實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要欄目如圖

(具體內(nèi)容已略).請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫要求,對(duì)此份報(bào)告作出評(píng)價(jià),若有不完整,請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰袑懗,若已完整,則無需填寫.
實(shí)驗(yàn)名稱(標(biāo)題)、實(shí)驗(yàn)步驟(內(nèi)容)
實(shí)驗(yàn)名稱(標(biāo)題)、實(shí)驗(yàn)步驟(內(nèi)容)

(5)老師看完實(shí)驗(yàn)報(bào)告后指出,改變實(shí)驗(yàn)原理可以設(shè)計(jì)出更加簡便的實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)你用化學(xué)方程式來表示新方案的反應(yīng)原理,并指出需要測定的數(shù)據(jù):
化學(xué)方程式
CuO+H2SO4→CuSO4+H2O(或C+O
高溫
CO2
CuO+H2SO4→CuSO4+H2O(或C+O
高溫
CO2

需要測定的數(shù)據(jù)
樣品的質(zhì)量、C的質(zhì)量(或CuO的質(zhì)量)
樣品的質(zhì)量、C的質(zhì)量(或CuO的質(zhì)量)

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科目:高中化學(xué) 來源:2012年蘇教版高中化學(xué)必修2 2.3化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的四種原電池,其中鐵片上逐漸析出銅的是(    )

負(fù)極      正極      電解質(zhì)溶液

A.Fe Cu CuSO4

B. Zn Fe CuSO4

C. Fe CuH2SO4

D. Fe Cu FeCl3

 

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科目:高中化學(xué) 來源:同步題 題型:單選題

下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的四種原電池,其中鐵片上逐漸析出銅的是
[     ]
 負(fù)極 正極 電解質(zhì)溶液
A.Fe Cu  CuSO4
B.Zn Fe  CuSO4
C.Fe Cu  H2SO4
D.Fe Cu  FeCl3

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同步練習(xí)冊(cè)答案