(20分)已知某化工廠的含鎳催化劑主要含有Ni,還含有Al (31%)、Fe(1.3%)的單質(zhì)及氧化物,其他不溶雜質(zhì)(3.3%)。某校化學研究性學習小組通過查閱資料,設計了如下圖所示的方法以該含鎳廢催化劑為原料來制備NiSO4·7H2O。

回答下列問題:
(1)操作a、c中需使用的儀器除鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、燒杯、玻璃棒外還需要的主要儀器為         。
(2)“堿浸”的目的是除去         。
(3)“酸浸”時所加入的酸是         (填化學式)。酸浸后,經(jīng)操作a分離出固體①后,溶液中可能含有的金屬離子是         。
(4)操作b為調(diào)節(jié)溶液的pH,你認為pH的最佳調(diào)控范圍是         。
(5)“調(diào)pH為2~3“的目的是         。
(6)產(chǎn)品晶體中有時會混有少量綠礬(FeSO4·7H2O),其原因可能是         。
(7) NiSO4在強堿溶液中用次氯酸鈉氧化,可以制得堿性鎳鎘電池電極材料——NiOOH。該反應的離子方程式___         。
(8)一般認為殘留在溶液中的離子濃度小于1×10-5 mol/L時,沉淀已經(jīng)完全。請利用上表中數(shù)據(jù)估算Fe(OH)2的溶度積         和可逆反應Fe2++ 2H2O2H++ Fe(OH)2在25℃時的平衡常數(shù)         

(1)操作a、操作c為過濾,所以還缺少主要儀器是漏斗
(2)含鎳廢催化劑中的AL、AL2O3能與堿液反應,其他成分不能與堿液反應。
(3)“酸浸”時所加入的酸是:稀硫酸,因為NiSO4·7H2O中含有硫酸根。
含鎳廢催化劑經(jīng)堿液處理后,除去了AL、AL2O3,余下的成分主要為Ni,F(xiàn)e(1.3%)的單質(zhì)及氧化物,其他不溶雜質(zhì)(3.3%),酸浸后,Ni,F(xiàn)e(1.3%)的單質(zhì)及氧化物能溶于硫酸,濾液中的金屬離子是Ni2+、Fe2+離子;
(4)由于Fe2+離子氧化為Fe3+離子,所以調(diào)節(jié)溶液的pH最佳調(diào)控范圍是3.2~9.2;
(5)Ni2+為弱堿陽離子,調(diào)pH為2~3的目的是抑制Ni2+的水解。
(6)可能是過氧化氫的量不足,導致e2+離子未被完全氧化造成的。
(7)由題信息得離子反應方程式為:2Ni2++CLO-+4OH-=2NiOOH+CL-+H2O;
(8)利用溶度積常數(shù)的計算方法處理計算。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列方法不能用于實驗室制氨氣的是(    )
A.將燒杯中的濃氨水加熱
B.將分液漏斗中的濃氨水滴入裝有生石灰的燒瓶中
C.在燒瓶中將氫氧化鈉濃溶液和氯化銨溶液混合加熱
D.直接加熱試管中的氯化銨固體

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗題:(18分,每空2分)
Ⅰ部分:
甲、乙、丙三位同學分別用如下實驗裝置及化學藥品(堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣。請你參與探究,并回答問題:

(1)他們制取氨氣的化學方程式為:                             
(2)三位同學都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是          。
(3)三位同學用上述裝置制取氨氣時,其中有一位同學沒有收集到氨(實驗操作都正確),你認為沒有收集到氨氣的同學是___填(“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)檢驗氨氣是否收集滿的方法是:(簡述操作方法、現(xiàn)象和結論)
                                                               
(5)三位同學都認為他們的實驗裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來制取純凈的氨氣,你判斷能夠達到實驗目的的是________(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替?____    (填“能”或“不能”)。
Ⅱ部分
已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色反應的化學方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
右圖為驗證濃硫酸與木炭在加熱條件下,反應產(chǎn)物中是否含有SO2和CO2的部分裝置。

(6)實驗時,從    端連接盛有澄清石灰水的實驗裝置(用a或b 填空)。
(7)可觀察到A瓶溶液                             。
(8)C瓶溶液的作用是                             。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

以下物質(zhì)的制備實驗裝置正確的是
            
A.溴乙烷的制取B.乙烯的制取C.苯的硝化反應D.乙酸丁酯(沸點126℃)的制備

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(11分)某;瘜W實驗興趣小組欲采用如圖所示的實驗裝置制備Cl2,同時進行與氯氣有關的某些實驗,按要求回答問題。

(1)A是濃鹽酸,B為二氧化錳,將A滴入B中時發(fā)生反應的離子方程式為______________________________________________;
(2)甲同學用含有0.2molHCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應制Cl2,結果制得的Cl2體積(標準狀況下)小于1.12L,這是由于反應過程中鹽酸濃度變小造成的。請列舉導致鹽酸濃度變小的原因:___________________________________________________。
(3)在實驗室中,乙同學欲用下圖中的裝置凈化氯氣,則瓶①②中應盛放的試劑分別是①_________________________,②_________________________(填試劑名稱)。

(4)丙同學將純凈的Cl2通入一定量石灰乳中來制取漂白粉,若通入224mL(標準狀況下)Cl2完全反應,則反應過程中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為____________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)實驗室制NO及驗證NO的性質(zhì),可以用如圖所示的裝置。請根據(jù)提示完成以下問題。已知反應:


1.NO的制備
(1)在加藥品之前首先應進行的操作是        (填操作名稱),
(2)打開閥門K,取下活塞J向其中加入一小片銅片,裝上活塞并推至底部。
(3)用注射器吸取適量的蒸餾水,然后倒立針筒,推動活塞J至底部以排盡裝置內(nèi)空氣(裝置內(nèi)極少量的水不影響實驗)。
(4)將注射器插入稀中,吸取適量的,然后迅速關閉閥門K,請回答此時可能觀察到的實驗現(xiàn)象:                                               
反應的離子方程式為:                     ,當注射器活塞上升到某一位置時,迅速打開閥門K,將反應液推入NaOH溶液中后關閉K。
Ⅱ.NO性質(zhì)實驗
(1)觀察注射器內(nèi)氣體呈      色,然后打開K,吸取適量空氣后關閉K,此時注射器內(nèi)氣體呈      色,反應的化學方程式為:                                 
(2)向下快速推動活塞J,注射器內(nèi)氣體顏色變化情況為:                ,原因是                                                    (結合化學方程式并配以必要的文字說明)。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)下圖為實驗室制取純凈、干燥的Cl2,并進行檢驗Cl2性質(zhì)實驗的裝置。其中E瓶中放有干燥紅色布條;F中為銅網(wǎng),F(xiàn)右端出氣管口附近放有脫脂棉。

試回答:
(1)A中所放試劑為               ,B中所放試劑為               ,二者反應的化學方程式為                               
(2)為得到干燥純凈的氯氣,一般在C瓶中加入         試劑,D瓶中加入         試劑。
(3)E瓶中現(xiàn)象為             ; F中反應的化學方程式為                
(4)H中應加入的試劑為                  ,其作用是                         。
其化學方程式為                                                  。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

擬用下圖所示裝置制取四種干燥、純凈的氣體(圖中加熱裝置和氣體的收集裝置均已略去;必要時可以加熱;a、b、c、d表示相應儀器中加入的試劑)。其中不能達到目的的是

選項
制取氣體
a
b
c
d
A
NO
稀硝酸
銅片
H2O
濃硫酸
B
O2
雙氧水
MnO2
H2O
濃硫酸
C
NH3
濃氨水
堿石灰
濃硫酸
H2O
D
SO2
濃鹽酸
Na2SO3粉末
NaHSO3溶液
濃硫酸

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

(1)實驗室配制500mL0.5mol/L的Na2SO4溶液,所需儀器有托盤天平、燒杯、量筒、玻璃棒、                                 
(2) 用量筒量取50mL溶液,其中含有SO42-的數(shù)目是               ,(阿伏伽德羅常數(shù)用NA表示),Na+的物質(zhì)的量濃度為                              。

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