下列物質(zhì)既能發(fā)生消去反應(yīng)，又能氧化成醛的是（　�。�
A．B．
C．D．
A

試題分析：有機(jī)化合物在一定條件下,從一個(gè)分子中脫去一個(gè)或幾個(gè)小分子(如水、鹵化氫等分子)，而生成不飽和（碳碳雙鍵或三鍵）化合物的反應(yīng)，叫做消去反應(yīng)，所以B和D不能發(fā)生消去反應(yīng)。C中氧化得不到醛，而是酮，因此正確的答案選A。
點(diǎn)評：該題是中等難度的試題，試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，側(cè)重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。主要是考查學(xué)生對鹵代烴及醇發(fā)生消去反應(yīng)和醇發(fā)生氧化反應(yīng)的了解掌握情況，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。該題的關(guān)鍵是明確消去反應(yīng)的含義以及鹵代烴、醇發(fā)生消去反應(yīng)的條件，和醇發(fā)生氧化反應(yīng)的條件，然后結(jié)合題意靈活運(yùn)用即可。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究乙醇和金屬鈉反應(yīng)的原理，做了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：向小燒杯中加入無水乙醇，再放入一小塊金屬鈉，觀察現(xiàn)象，并收集產(chǎn)生的氣體。
實(shí)驗(yàn)二：設(shè)法檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一收集到的氣體。
實(shí)驗(yàn)三：向試管中加入3 mL水，并加入一小塊金屬鈉，觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)四：向試管中加入3   mL乙醚（CH3CH2OCH2CH3），并加入一小塊金屬鈉，發(fā)現(xiàn)無任何現(xiàn)象發(fā)生。
回答以下問題：
（1）簡述實(shí)驗(yàn)二中檢驗(yàn)氣體的實(shí)驗(yàn)方法及作出判斷的依據(jù)：
_____________________________________________________。
（2）從結(jié)構(gòu)上分析，該實(shí)驗(yàn)選取水和乙醚做參照物的原因是
_____________________________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)三的目的是欲證明__________；實(shí)驗(yàn)四的目的是欲證明____________；根據(jù)實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四的結(jié)果，可以證明乙醇和金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式應(yīng)為________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某課外活動(dòng)小組利用如下圖所示的裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物)，圖中鐵架臺(tái)等固定裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱玻璃管中的銅絲，約1 min后鼓入空氣。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />  
（1）檢驗(yàn)乙醛的試劑是________(填字母)。
A．銀氨溶液B．碳酸氫鈉溶液C．新制Cu(OH)2D．氧化銅
（2）乙醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常將甲裝置浸在70～80 ℃的水浴中，目的是_______________________，由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)_________________________。
（4）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反 應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。試解釋鼓氣速度過快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因________________，該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量你認(rèn)為可用_________來估量。

（5）該課外活動(dòng)小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出兩種猜想：①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，探究哪一種猜想正確？_______________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列醇中既能發(fā)生消去反應(yīng)，又能被氧化為醛的是

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

乙醇分子結(jié)構(gòu)中各種化學(xué)鍵如圖所示，箭頭指向?yàn)樵撴I編號，關(guān)于乙醇在各種反應(yīng)中斷裂鍵的說法不正確的是
A．和金屬鈉反應(yīng)時(shí)①鍵斷裂
B．和濃硫酸共熱到170℃時(shí)鍵②和⑤斷裂
C．和濃硫酸共熱到140℃時(shí)僅有鍵②斷裂
D．在銅催化下與O2反應(yīng)時(shí)鍵①和鍵③斷裂

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

C2H5OH和C3H6OH組成的混合物在一定條件下發(fā)生脫水反應(yīng)（包括分子內(nèi)脫水和分子間脫水）最多生成有機(jī)物有多少種（    ）
A．5種B．6種C．8種 D．9種

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某有機(jī)物6 g與足量Na反應(yīng)，生成0.05 mol H2，該有機(jī)物可能是(　　)
A. CH3CH2OH              
C. CH3OH                   D. CH3CH2COOH

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(6分）在盛有少量無水乙醇的試管中，加入一小塊新切的、擦干表面煤油的金屬鈉，迅速用配有導(dǎo)管的單孔塞塞住試管口，用一小試管收集并驗(yàn)純氣體后，點(diǎn)燃，并把干燥的小燒杯罩在火焰上，，片刻，迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，向燒杯中加入少量澄清石灰水。觀察現(xiàn)象，完成下表。

乙醇與鈉反應(yīng)的現(xiàn)象
氣體燃燒的現(xiàn)象
結(jié)論
①                 
②                 
 
氣體燃燒時(shí)火焰呈  ，
小燒杯內(nèi)壁        ，
澄清石灰水        。
氣體產(chǎn)物為          

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某課外活動(dòng)小組利用如下左圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物)，圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
（1）檢驗(yàn)乙醛的試劑是        ；
A．銀氨溶液B．碳酸氫鈉溶液C．新制氫氧化銅懸濁液D．氧化銅
（2）乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                ；  
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是              ___ ，由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)      _____       。
（4）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如上右圖所示。
試解釋鼓氣速度過快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因：                                           ，該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量你認(rèn)為可用                      來估量；
（5）該課外活動(dòng)小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出兩種猜想：①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，探究哪一種猜想正確?                                                   

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