(2010?定海區(qū)模擬)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具和基礎(chǔ).下列有關(guān)化學(xué)用語的說法或使用正確的是( 。
分析:A、依據(jù)單原子分子間也存在分子間作用力分析;
B、從原子符號(hào)的正確書寫分析;
C、依據(jù)氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和離子方程式的書寫原則判斷;
D、依據(jù)燃燒熱的概念分析判斷.
解答:解:A、稀有氣體是由単原子分子過程的單質(zhì)氣體,分子間存在分子間作用力,故A錯(cuò)誤;
B、核素C-12的原子組成符號(hào)質(zhì)子數(shù)在左下角,質(zhì)量數(shù)寫在左上角,應(yīng)為126C,二氧化碳分子的結(jié)構(gòu)式為O=C=O,故B錯(cuò)誤;
C、NaNO2溶液中加入酸性KMnO4溶液,亞硝酸根離子具有還原性,高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,所以亞硝酸根化合價(jià)升高被氧化為硝酸根,高錳酸鉀化合價(jià)降低被還原為錳離子,結(jié)合離子方程式的電荷守恒和原則守恒書寫離子方程式為2MnO4-+5NO2-+6H+=2Mn2++5NO3-+3H2O,故C正確;
D、燃燒熱是指1mol可燃物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定氧化物時(shí)放出的熱量,燃燒熱的熱化學(xué)方程式為H2(g)+
1
2
O2(g)=H2O(l)△H=-285.8KJ/mol,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常用化學(xué)用語的規(guī)范使用,主要是晶體微粒間的作用判斷,原子符號(hào)、結(jié)構(gòu)式的書寫,氧化還原反應(yīng)的離子方程式的書寫,燃燒熱的概念判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?定海區(qū)模擬)A、B、C、D、E為五種短周期主族元素,且原子序數(shù)依次增大.A與D、C與E分別同主族,E的原子最外層電子數(shù)比次外層少2個(gè).A與B可以按照原子個(gè)數(shù)比3:1形成化合物甲,且每個(gè)甲分子中含有10個(gè)電子.請(qǐng)回答:
(1)E的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
,B單質(zhì)分子的電子式是

(2)甲溶于水所得溶液呈堿性的原因是(用電離方程式表示)
NH3?H2ONH4++OH-
NH3?H2ONH4++OH-

(3)A與D形成的離子化合物能與H2O反應(yīng)得到強(qiáng)堿溶液和H2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaH+H2O=NaOH+H2
NaH+H2O=NaOH+H2
.在該反應(yīng)中,氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是
1:1
1:1

 (4)X、Y、Z為三種強(qiáng)電解質(zhì),分別由上述五種元素中的三種組成.X、Y、Z的稀溶液之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:

①用離子方程式表示Y溶液呈酸性的原因是
NH4++H2ONH3?H2O+H+
NH4++H2ONH3?H2O+H+

②金屬Cu與X、Y的混合溶液反應(yīng)的離子方程式是:
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?定海區(qū)模擬)某氯化鐵樣品含有少量FeCl2雜質(zhì).現(xiàn)要測(cè)定其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)按以下步驟進(jìn)行:

請(qǐng)根據(jù)上面流程,回答以下問題:
(1)操作I所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還必須有
250mL容量瓶
250mL容量瓶
膠頭滴管
膠頭滴管
,(填儀器名稱)操作II必須用到的儀器是
D
D
.(填編號(hào))
A.50mL燒杯     B.50mL量筒  C.100mL量筒    D.25mL滴定管
(2)請(qǐng)寫出加入溴水發(fā)生的離子反應(yīng)方程式
2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
,加入氨水要過量的原因是
使Fe3+充分沉淀
使Fe3+充分沉淀

(3)檢驗(yàn)沉淀是否已經(jīng)洗滌干凈的操作是
取少量最后一次洗出液,滴加AgNO3溶液,若無沉淀生成,則證明洗滌干凈;
取少量最后一次洗出液,滴加AgNO3溶液,若無沉淀生成,則證明洗滌干凈;

(4)將沉淀物加熱,冷卻至室溫,用托盤天平稱量其質(zhì)量為b1g,再次加熱并冷卻至室溫稱量其質(zhì)量為b2g,若b1-b2=0.3g,則接下來還應(yīng)進(jìn)行的操作是
再次加熱冷卻并稱量,直至兩次質(zhì)量差小于0.1g
再次加熱冷卻并稱量,直至兩次質(zhì)量差小于0.1g

(5)若蒸發(fā)皿質(zhì)量是W1g,蒸發(fā)皿與加熱后固體總質(zhì)量是W2g,則樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
112(W2-W1)
160a
×100%
112(W2-W1)
160a
×100%
(列出原始算式,不需化簡(jiǎn));若稱量準(zhǔn)確,最終測(cè)量的結(jié)果偏大,則造成誤差的原因可能是
固體加熱時(shí)未充分反應(yīng)變?yōu)镕e2O3
固體加熱時(shí)未充分反應(yīng)變?yōu)镕e2O3
.(寫出一種原因即可).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?定海區(qū)模擬)下列說法中,不正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?定海區(qū)模擬)已知某溫度時(shí)CH3COOH的電離平衡常數(shù)為K.該溫度下,用0.1000mol?L-1NaOH溶液滴定20.00mL 0.1000mol?L-1CH3COOH溶液所得滴定曲線如圖(忽略溫度變化).下列說法中不正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?定海區(qū)模擬)I.(1)室溫下,取pH=2的鹽酸和醋酸溶液各100mL,向其中分別加入適量的Zn粒,反應(yīng)過程中兩溶液的pH變化如圖所示.則圖中表示醋酸溶液中pH變化曲線的是
B
B
(填“A”或“B”)設(shè)鹽酸中加入Zn質(zhì)量為m1,醋酸溶液中加入的Zn質(zhì)量為m2.則m1
m2(選填“<”、“=”、“>”).
(2)若室溫下pH=2的鹽酸和醋酸溶液各100mL,分別加水稀釋后使pH=4,設(shè)鹽酸中加入水的體積為V1,醋酸溶液中加入的水的體積為V2,則:V1
V2(選填“<”、“=”、“>”).
II.已知常溫下,Cu(OH)2 的溶度積常數(shù)為Ksp=2×10 -20.又知常溫下某CuSO4溶液里 Cu2+濃度為0.02mol?L-1,如果要生成Cu(OH)2沉淀,則應(yīng)調(diào)整溶液pH大于
5
5
;
III.常溫下,某純堿(Na2CO3) 溶液中滴入酚酞,溶液呈紅色,則該溶液呈
性.在分析該溶液遇酚酞呈紅色的原因時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為,是配制溶液時(shí)所用的純堿樣品中混有NaOH 所致;乙同學(xué)認(rèn)為,是溶液中Na2CO3電離出的CO32-水解所致.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證甲和乙的說法(包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
向紅色溶液中加入足量BaCl2溶液,如果溶液還顯紅色說明甲正確,紅色褪去說明乙正確
向紅色溶液中加入足量BaCl2溶液,如果溶液還顯紅色說明甲正確,紅色褪去說明乙正確

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