分析 (1)依據(jù)圖中發(fā)生裝置特點結(jié)合常見氣體制備原理及反應(yīng)條件解答;
(2)裝置氣密性的檢查原理就是封閉式的物體在內(nèi)壁受壓的情況下,是否有漏氣現(xiàn)象,據(jù)此分析解答;
(3)實驗室用加熱二氧化錳與濃鹽酸方法制取氯氣,氯氣的氯氣中含有氯化氫、水蒸氣,依次通過盛有飽和食鹽水、濃硫酸洗氣瓶除去氯化氫和水蒸氣,氯氣密度大于空氣密度,用向上排氣法收集,應(yīng)長進(jìn)短出,最后用氫氧化鈉溶液吸收過量的氯氣,據(jù)此排序;
氯氣具有強(qiáng)氧化性,能夠氧化碘離子生成單質(zhì)碘,碘遇到淀粉變藍(lán),所以可以用濕潤的淀粉碘化鉀試紙檢驗.
解答 解:(1)圖中A裝置為制取固體與固體加熱制備氣體,實驗室用加熱高錳酸鉀固體制備氧氣,用加熱固體氯化銨、氫氧化鈣混合物制取氨氣,二者都可以用A裝置制;
故答案為:氧氣、氨氣;
(2)裝置B的氣密性方法是:關(guān)閉分液漏斗活塞,將b插入盛水的燒杯中,用酒精燈微熱圓底燒瓶,若燒杯中有氣泡冒出,停止加熱冷卻后,b有水柱生成即可證明裝置氣密性良好;
故答案為:關(guān)閉分液漏斗活塞,將b插入盛水的燒杯中,用酒精燈微熱圓底燒瓶,若燒杯中有氣泡冒出,停止加熱冷卻后,b有水柱生成即可證明裝置氣密性良好;
(3)實驗室用加熱二氧化錳與濃鹽酸方法制取氯氣,氯氣的氯氣中含有氯化氫、水蒸氣,依次通過盛有飽和食鹽水、濃硫酸洗氣瓶除去氯化氫和水蒸氣,氯氣密度大于空氣密度,用向上排氣法收集,應(yīng)長進(jìn)短出,最后用氫氧化鈉溶液吸收過量的氯氣,所以正確的連接順序為:bghghefi;
氯氣具有強(qiáng)氧化性,能夠氧化碘離子生成單質(zhì)碘,碘遇到淀粉變藍(lán),所以可以用濕潤的淀粉碘化鉀試紙檢驗,用濕潤的淀粉碘化鉀試紙靠近導(dǎo)管口,若淀粉碘化鉀試紙變藍(lán),則證明氯氣存在;
故答案為:用濕潤的淀粉碘化鉀試紙靠近導(dǎo)管口,若淀粉碘化鉀試紙變藍(lán),則證明氯氣存在.
點評 本題為實驗題,考查了氣體制備裝置的選擇,明確物質(zhì)的狀態(tài)、反應(yīng)條件是選擇發(fā)生裝置依據(jù),熟悉氯氣的制備原理和性質(zhì)即可解答,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在酒精燈加熱條件下,Na2CO3、NaHCO3固體都能發(fā)生分解 | |
B. | 用含硅膠、鐵粉的透氣小袋與食品一起密封包裝 | |
C. | H2、SO2、NH3三種氣體都可用濃硫酸干燥 | |
D. | SiO2既能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)也能和氫氟酸反應(yīng),所以是兩性氧化物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 17 g甲基(-14CH3)所含中子數(shù)為9 NA | |
B. | 常溫常壓下,2.8 g乙烯和丙烯的混合氣體中所含碳原子數(shù)為0.2 NA | |
C. | 0.1 mol C5H12分子中含有的C-C鍵數(shù)為0.5 NA | |
D. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24 L辛烷在氧氣中完全燃燒生成CO2分子數(shù)為0.8 NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol/LNa2CO3溶液中有2NA個Na+ | |
B. | 1L0.1mol/LCuSO4溶液中Cu2+有0.1NA個 | |
C. | 常溫下在PH=1或PH=13的溶液中均不可能有大量的HCO3- | |
D. | 0.1mol/LCH3COONa溶液的PH=10,則說明CH3COONa是弱電解質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 肯定存在CO2 | B. | 可能存在O2 | C. | 肯定不存在HCl | D. | 肯定存在NH3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{39.2}$<m<$\frac{1}{28}$ | B. | $\frac{1}{39.2}$<m<33.6 | C. | 0<m<$\frac{1}{22.4}$ | D. | $\frac{1}{28}$<$\frac{1}{22.4}$ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將廢棄的塑料袋回收進(jìn)行露天焚燒,以解決“白色污染”問題 | |
B. | 煤的干餾和石油的分餾均屬于化學(xué)變化 | |
C. | 用浸泡過的高錳酸鉀溶液的硅土吸收水果釋放的乙烯,可達(dá)到水果保鮮的目的 | |
D. | 福爾馬林用于保存海鮮產(chǎn)品 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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