現(xiàn)有3瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色溶液,它們分別是NaHCO3、Ba(OH)2、H2SO4

中的各一種,某研究性學(xué)習(xí)小組探究“不用其它試劑即可鑒別”的方法。將試劑瓶分別編號(hào)為①、②、③。

⑴甲同學(xué)采用如下實(shí)驗(yàn)方案:

分別取樣進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如下表所示:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:②試劑為                  

甲同學(xué)又做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),鑒別①和③

 

請(qǐng)分析甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:                                          

⑵乙同學(xué)采用如下實(shí)驗(yàn)方案:

乙同學(xué)采用甲同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,鑒別出其中的②后,又做如下實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)分析乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:                                        。

⑶丙同學(xué)采用如下實(shí)驗(yàn)方案:

丙同學(xué)采用甲同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,鑒別出其中的②后,又做如下實(shí)驗(yàn):

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:①試劑為                ,③試劑為                 。

⑷丁同學(xué)參與甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)當(dāng)采用分組實(shí)驗(yàn)鑒別出②后,無(wú)需再進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)操作,立即就可區(qū)分出另外兩瓶試劑,他的方法是               

⑴Ba(OH)2(2分),因?yàn)楫?dāng)Ba(OH)2加少了,最后反滴的①或③多了,所以均有氣體生成(3分)。

⑵生成的水太少,放出的熱太少。(或Ba(OH)2的溶解度較小,溶液太稀,中和放出熱量較少)(3分)

⑶H2SO4(2分)、NaHCO3(2分)

⑷觀察①、③試劑瓶的瓶塞,膠塞的為NaHCO3,玻璃塞的為H2SO4(3分)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有失去標(biāo)簽的CaCl2、AgNO3、HCl和Na2CO3四瓶溶液.為了確定這四種溶液成分,將他們編號(hào)為A、B、C、D后進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)順序 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A+B 無(wú)現(xiàn)象
B+D 有氣體放出
C+B 有沉淀生成
A+D 有沉淀生成
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)填空:
(1)A、B、C三瓶溶液分別是(用化學(xué)式表示):
CaCl2
CaCl2
HCl
HCl
、
AgNO3
AgNO3

(2)寫(xiě)出B和D反應(yīng)的離子方程式:
2H++CO32-=CO2↑+H2O
2H++CO32-=CO2↑+H2O

(3)說(shuō)明A和B不發(fā)生反應(yīng)的理由:
沒(méi)有沉淀、氣體、弱電解質(zhì)生成或不具備離子反應(yīng)發(fā)生的條件
沒(méi)有沉淀、氣體、弱電解質(zhì)生成或不具備離子反應(yīng)發(fā)生的條件

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案