可以用來檢驗(yàn)碳酸氫鈉粉末中是否混有碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)方法是（ ）

A．加熱，看有無氣體放出

B．滴加鹽酸，看有無氣體放出

C．溶于水后，滴加稀的氯化鋇溶液看有無白色沉淀生成

D．溶于水后，滴加澄清石灰水看有無白色沉淀生成

 

C

【解析】加熱時(shí)，無論碳酸氫鈉粉末中是否混有碳酸鈉粉末，碳酸氫鈉都會(huì)分解放出氣體，A錯(cuò)；B、D兩選項(xiàng)中，無論碳酸氫鈉粉末中是否混有碳酸鈉粉末，都會(huì)有相同的現(xiàn)象；溶于水后，滴加稀的氯化鋇溶液，若混有碳酸鈉，則會(huì)產(chǎn)生白色沉淀；若無碳酸鈉則不會(huì)產(chǎn)生沉淀。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 5-2元素周期表 元素周期律練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下表是部分短周期元素的原子半徑及主要化合價(jià)，以下敘述正確的是（ ）

A．氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性為H2T<H2R

B．單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的速率為L<Q

C．M與T形成的化合物具有兩性

D．L2+與R2-的核外電子數(shù)相等

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 4-3硫及其重要化合物練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)硫及其化合物的說法正確的是（ ）

A.濃硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖碳化

B.將SO2通入品紅溶液，溶液褪色后加熱恢復(fù)原色；將SO2通入溴水，溴水褪色后加熱也能恢復(fù)原色

C.在反應(yīng)SO2+2H2S=3S+2H2O中SO2作氧化劑

D. 硫粉在過量的純氧中燃燒可以生成SO3

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 4-2富集在海水中的元素-氯練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化過程不能直接實(shí)現(xiàn)的是（ ）

①HCl ②Cl2 ③Ca（ClO）2 ④HClO ⑤CO2

A．①→② B．②→③ C．③→④ D．④→⑤

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 4-1無機(jī)非金屬材料的主角-硅練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并利用。如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，其基本過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

下列有關(guān)該方法的敘述中不正確的是（ ）

A.能耗大是該方法的一大缺點(diǎn)

B.整個(gè)過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CaO和NaOH

C.“反應(yīng)、分離”環(huán)節(jié)中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶、過濾

D.該方法可減少碳排放，捕捉到的CO2還可用來制備甲醇等產(chǎn)品

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 3-3鐵及其重要化合物練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

如圖中，A、B、C、D、E是單質(zhì)，G、H、I、F是B、C、D、E分別和A形成的二元化合物。已知：

①反應(yīng)C+GB+H能放出大量的熱，該反應(yīng)曾應(yīng)用于鐵軌的焊接；

②I是一種常見的溫室氣體，它和E可以發(fā)生反應(yīng)：2E+I2F+D，F中E元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%。

回答問題：

（1）①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________________________________；

（2）1.6 g G溶于鹽酸，得到的溶液與銅粉完全反應(yīng)，計(jì)算至少需銅粉的質(zhì)量（寫出離子方程式和計(jì)算過程）；__________________________________________。

（3）C與過量NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為：___________________________，反應(yīng)后溶液與過量化合物I反應(yīng)的離子方程式為：_________________________；

（4）E在I中燃燒觀察到的現(xiàn)象是：____________________________________。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 3-3鐵及其重要化合物練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

在FeCl3、CuCl2混合溶液中，加入一定量的鐵屑，反應(yīng)完全后將固體濾出，下列說法中正確的是（ ）

A.若濾出的固體中只有銅，則溶液中一定含有的陽離子是Fe2+，一定不含Cu2+

B.若濾出的固體中只有銅，則溶液中一定含有的陽離子是Fe2+，可能含有Cu2+和Fe3+

C.若濾出的固體中只有銅，則溶液中一定含有的陽離子是Fe3+和Fe2+，一定不含Cu2+

D.若濾出的固體中含有鐵和銅，則溶液中一定含有的陽離子是Fe2+，一定不含Cu2+和Fe3+

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 3-1鈉及其重要化合物練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

一般測(cè)定樣品中成分含量的實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)2～3次。為了測(cè)定某氫氧化鈉固體中混有的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

Ⅰ．甲同學(xué)的方案如圖所示：

（1）如何檢驗(yàn)A裝置的氣密性？_____________________________________________。

（2）甲同學(xué)重復(fù)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，得到碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)存在較大的偏差，你認(rèn)為可能引起測(cè)量結(jié)果偏低的原因是_______（填序號(hào)）。

A．裝置內(nèi)原有空氣中的二氧化碳?xì)怏w也被堿石灰吸收

B．裝置外空氣中的水蒸氣和二氧化碳被堿石灰吸收

C．反應(yīng)完成后，裝置中的二氧化碳沒有全部被堿石灰吸收

D．加入稀硫酸的量不足、反應(yīng)不充分

（3）為了讓甲的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，在其他實(shí)驗(yàn)步驟都正確的條件下，你認(rèn)為圖中的實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)該如何改進(jìn)：______________。

Ⅱ．乙同學(xué)的方案是：從圖中所提供的裝置中選擇實(shí)驗(yàn)裝置，代替甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置中的B、C，通過測(cè)定放出的二氧化碳的體積（不考慮二氧化碳溶于水）來計(jì)算。

選擇最簡(jiǎn)裝置的連接順序?yàn)?/span>_______。

Ⅲ．丙同學(xué)的方案是：稱取樣品m g，并溶解，加入過量氯化鋇溶液，過濾、洗滌、烘干、稱量，得固體n g。

（1）配制100 mL 0．10 mol/L BaCl2溶液的實(shí)驗(yàn)中所需的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒外還有_______（填儀器名稱）。

（2）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（用m、n表示）_______。

（3）Ca2+、Ba2+都可以使沉淀完全，能否使用氯化鈣溶液代替氯化鋇溶液？_______ （填“能”或“否”），原因是：_____________________________________。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)課時(shí)演練 2-1物質(zhì)的分類練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

銅器久置于空氣中會(huì)和空氣中的水蒸氣、CO2、O2作用產(chǎn)生“綠銹”，該“綠銹”俗稱“銅綠”，化學(xué)式為［Cu2（OH）2CO3］，“銅綠”能跟酸反應(yīng)生成銅鹽和CO2、H2O。某同學(xué)利用下述系列反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了“銅→銅綠→……→銅”的轉(zhuǎn)化。

（1）從三種不同分類標(biāo)準(zhǔn)回答，“銅綠”屬于哪類物質(zhì)？______、______、______。

（2）請(qǐng)寫出銅綠與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________

______________________________________________________________________________。

（3）寫出B的化學(xué)式______。

（4）上述轉(zhuǎn)化過程中屬于化合反應(yīng)的是______，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是______。

 

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