研究有機物一般經(jīng)過以下幾個基本步驟：分離、提純→確定實驗式→確定分子式→確定結構式，以下用于研究有機物的方法錯誤的是


  1. A.
    蒸餾可用于分離提純液態(tài)有機混合物
  2. B.
    燃燒法是研究確定有機物成分的一種有效方法
  3. C.
    核磁共振氫普通常用于分析有機物的相對分子質量
  4. D.
    對有機物分子紅外光譜圖的研究有助于確定有機物分子中的基團
C
試題分析：蒸餾是依據(jù)混合物中個組分沸點不同而分離的一種法，適用于除去易揮發(fā)、難揮發(fā)或不揮發(fā)雜質，A正確；B正確，C不正確，核磁共振氫普通常用于分析有機物分子中氫原子種類；D正確，答案選C。
考點：考查有機物研究步驟以及方法的有關判斷
點評：該題是基礎性試題的考查，側重對學生教材基礎知識的鞏固和訓練，旨在培養(yǎng)學生分析、歸納、總結問題的能力，有利于提升學生的學科素養(yǎng)。
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科目：高中化學 來源： 題型：

研究有機物一般經(jīng)過以下幾個基本步驟：分離、提純→確定實驗式→確定分子式→確定結構式，以下用于研究有機物的方法錯誤的是（　�。�

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科目：高中化學 來源： 題型：

研究有機物一般經(jīng)過以下幾個基本步驟：分離、提純→確定實驗式→確定分子式→確定結構式．有機物A可由葡萄糖發(fā)酵得到，也可從酸牛奶中提�。儍舻腁為無色粘稠液體，易溶于水．為研究A的組成與結構，進行了如下實驗：
實 驗 步 驟 解 釋 或 實 驗 結 論
（1）稱取A 9.0g，升溫使其汽化，測其密度是相同條件下H2的45倍． 試通過計算填空：
（1）A的相對分子質量為
90
90
．
（2）將此9.0gA在足量純O2充分燃燒，并使其產物依次緩緩通過濃硫酸、堿石灰，發(fā)現(xiàn)兩者分別增重5.4g和13.2g． （2）A的分子式為
C3H6O3
C3H6O3
．]
（3）另取A 9.0g，跟足量的NaHCO3粉末反應，生成2.24LCO2（標準狀況），若與足量金屬鈉反應則生成2.24LH2（標準狀況）． （3）用結構簡式表示A中含有的官能團
-COOH、-OH
-COOH、-OH
．
（4）A的核磁共振氫譜如圖：
 （4）A中含有
4
4
種氫原子．

綜上所述，A的結構簡式為
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（15分）研究有機物一般經(jīng)過以下幾個基本步驟：分離、提純→ 確定實驗式 → 確定分子式 → 確定結構式。

有機物A可由葡萄糖發(fā)酵得到，也可從酸牛奶中提取。純凈的A為無色粘稠液體，易溶于水。為研究A的組成與結構，進行了如下實驗：

實 驗 步 驟

解 釋 或 實 驗 結 論

（1）稱取A 9.0g，升溫使其汽化，測其密度是相同條件下H2的45倍。

試通過計算填空：

（1）A的相對分子質量為            。

（2）將此9.0gA在足量純O2充分燃燒，并使其產物依次緩緩通過濃硫酸、堿石灰，發(fā)現(xiàn)兩者分別增重5.4g和13.2g。

 

 

（2）A的分子式為           。

（3）另取A 9.0g，跟足量的NaHCO3粉末反應，生成2.24LCO2（標準狀況），若與足量金屬鈉反應則生成2.24LH2（標準狀況）。

（3）用結構簡式表示A中含有的官能團

 

                          。

（4）A的核磁共振氫譜如下圖：

 

（4）A中含有        種氫原子。

 

綜上所述，

 

A的結構簡式為              。

 

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科目：高中化學 來源：2014屆河南南樂縣實驗高級中學高二下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

研究有機物一般經(jīng)過以下幾個基本步驟：分離、提純→確定實驗式→確定分子式→確定結構式，以下用于研究有機物的方法錯誤的是（   ）

A．蒸餾常用于分離提純液態(tài)有機混合物

B．核磁共振氫普通常用于分析有機物的相對分子質量

C．燃燒法是研究確定有機物成分的有效方法

D．對有機物分子紅外光譜圖的研究有助于確定有機物分子中的官能團

 

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科目：高中化學 來源：2013屆浙江省杭州市高二上學期期中七校聯(lián)考化學試卷 題型：選擇題

研究有機物一般經(jīng)過以下幾個基本步驟：分離、提純→確定實驗式→確定分子式→確定結構式，以下用于研究有機物的方法錯誤的是

   A．蒸餾可用于分離提純液態(tài)有機混合物

B．燃燒法是研究確定有機物成分的一種有效方法

C．核磁共振氫普通常用于分析有機物的相對分子質量

D．對有機物分子紅外光譜圖的研究有助于確定有機物分子中的基團

 

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