金屬鈉長(zhǎng)期露置在空氣中，最終生成的物質(zhì)是（    ）
A．Na2OB．NaOHC．Na2CO3D．NaHCO3
C

試題分析：Na的性質(zhì)活潑，易與空氣中氧氣反應(yīng)生成Na2O，Na2O易與水反應(yīng)生成NaOH，NaOH吸收空氣中的水和CO2生成Na2CO3?xH2O，Na2CO3?xH2O風(fēng)化脫水生成Na2CO3，故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題解題關(guān)鍵在于分析空氣中哪些氣體會(huì)與鈉，鈉的化合物反應(yīng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把2.1g的CO與H2組成的混合氣體與足量的O2充分燃燒后，立即通入足量的Na2O2固體中，固體的質(zhì)量增加(    )
A．7.2gB．3.6gC．2.1D．無(wú)法確定

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

Na2CO3·10H2O與NaHCO混合物4.54 g，溶于水配成100mL溶液，c(Na+)=0.4mol/L，另取等質(zhì)量的混合物加強(qiáng)熱至質(zhì)量不變，求剩余固體的質(zhì)量為多少？

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將過(guò)氧化鈉和過(guò)量的碳酸氫鈉在密閉容器中混合充分加熱后，最終殘留固體物質(zhì)是
A．Na2CO3　 　　　　　　　　　　B．Na2O和Na2O2
C．Na2O2　　　　　　　　　　　　D．Na2O2和Na2CO3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的敘述，正確的是
A．受熱時(shí)NaHCO3比Na2CO3穩(wěn)定
B．在水中NaHCO3比Na2CO3溶解性大
C．質(zhì)量相等的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應(yīng)，NaHCO3放出的CO2比Na2CO3多
D．物質(zhì)的量相等的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應(yīng)，NaHCO3放出的CO2比Na2CO3多

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將Na2O2投入FeCl3溶液中, 可觀察到的現(xiàn)象是（  ）
A．生成白色沉淀B．生成紅褐色沉淀C．爆炸D．無(wú)變化

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）物質(zhì)A是由A元素組成的單質(zhì)，將其在酒精燈火焰上灼燒， 火焰為黃色，B，C，D是含有A元素的三種不同化合物，A、B、C、D按右圖關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)化：

⑴寫(xiě)出化學(xué)式：B                  C           
⑵寫(xiě)出①②反應(yīng)的化學(xué)方程式。
①                                    
②                                   

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是
A．堿金屬原子均易失去最外層電子達(dá)8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故堿金屬原子表現(xiàn)出較強(qiáng)還原性
B．在Al(OH)3膠體中逐滴加入Ba(OH)2溶液至過(guò)量，先出現(xiàn)沉淀，后沉淀溶解
C．某化合物在無(wú)色的酒精燈火焰上灼燒，焰色為黃色，則該化合物一定為含鈉元素的鹽
D．由于水、苯和四氯化碳均為無(wú)色透明液體，所以水不能區(qū)分苯和四氯化碳

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11分）在面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉作為供氧劑。請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品、用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑。

(1)A是制取CO2的裝置。寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                  。
(2)填寫(xiě)表中空格：
儀器
加入試劑
加入該試劑的目的
B
飽和NaHCO3溶液
 
C
 
 
D
 
 
(3)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：                               。
(4)試管F中收集滿氣體后，下一步實(shí)驗(yàn)操作是                                 。

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