根據(jù)下圖裝置判斷下列說法錯誤的是

A.
銅片上有氣泡產(chǎn)生
B.
銅片上發(fā)生氧化反應
C.
鋅片為負極
D.
該裝置將化學能轉化為電能

B
試題分析：此裝置為銅鋅原電池裝置。將化學能轉化為電能，其中鋅為負極：Zn- 2e=Zn²⁺，發(fā)生氧化反應；銅為正極：2H⁺+2e=H₂，發(fā)生還原反應。故答案為B 。
考點：原電池原理
點評：本題考查了原電池原理，難度不大，注意從氧化還原反應的電子得失來判斷原電池電極反應式的書寫。

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

根據(jù)下圖及描述，回答下列問題：
（1）關閉圖A裝置中的止水夾a后，從長頸漏斗向試管中注入一定量的水，靜置后如圖所示．試判斷：A裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）

不漏氣

，判斷理由：

由于不漏氣，加水后試管內(nèi)氣體體積減小，導致壓強增大，長頸漏斗內(nèi)的水面高出試管內(nèi)的水面．

．
（2）關閉圖B裝置中的止水夾a后，開啟活塞b，水不斷往下滴，直至全部流入燒瓶．試判斷：B裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）

無法確定

，判斷理由：

由于分液漏斗和燒瓶間有橡皮管相連，使分液漏斗中液面上方和燒瓶中液面上方的壓強相同，無論裝置是否漏氣，都不影響分液漏斗中的液體滴入燒瓶．

．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（18分）工業(yè)生產(chǎn)的純堿中常含有少量NaCl雜質。為測定某純堿樣品的純度，化學課外活動小組設計了三種實驗方案：

【方案一】取樣品溶解后，加試劑使CO₃²^－沉淀，測定沉淀的質量。

【方案二】用0.100mol/L鹽酸滴定。

【方案三】用稀酸將CO₃²^－轉化為CO₂，測定CO₂的質量。

解答1-4小題：

1．方案一的操作步驟有：①稱量并溶解樣品；②加入足量的BaCl₂溶液；③過濾；④洗滌；⑤干燥；⑥稱量并進行恒重操作。稱量時所需定量實驗儀器為____________________。判斷是否達到恒重的標準是_____________________________________________________。

2．方案二的具體過程為：

①操作1所需要的儀器有_____________________________________________。

②滴定時選擇的指示劑為甲基橙。當溶液____________________________________時，說明達到了滴定終點。

③為減少偶然誤差，通常的處理辦法是_______________________________。

④滴定時若錐形瓶內(nèi)有少量液體濺出，則測定結果_________。（選填“偏高”、“偏低”、“不影響”，下同），若盛裝未知液的錐形瓶用蒸餾水洗過，未用未知液潤洗，測定結果_________。

3．方案三的實驗裝置如下圖：

操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②在干燥管內(nèi)裝滿堿石灰，稱量質量為W₁ g；③稱量W₂ g樣品裝入廣口瓶B中；④關閉止水夾；⑤緩慢加入稀H₂SO₄至不再產(chǎn)生氣體為止；⑥ 打開止水夾；⑦緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，再稱量干燥管，質量為W₃ g。

該方案樣品中純堿的質量分數(shù)為__________________________（用代數(shù)式表示）。

上圖中裝置A的作用是_____________________。裝置C的作用是_____________________。有同學認為空氣中的水蒸氣會進入干燥管導致測量結果_____________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。改進措施可以是______________________________________________。

4．若用下圖裝置對樣品進行分析，根據(jù)量瓶中收集到的液體的體積來計算樣品中碳酸鈉的含量。則下列裝置中，最合理的是______。（選填序號）

A B

C D

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科目：高中化學 來源：2014屆吉林省高二第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

由化學能轉變的熱能或電能仍然是人類使用的主要能源。根據(jù)下圖所示的裝置，判斷下列說法不正確的是