下列化合物中所含化學(xué)鍵類型完全相同的一組是( )

A．NaCl和CO2

B．HCl和H2O

C．NaOH和H2O2

D．C12和CaCl2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于乙烯的化學(xué)性質(zhì)的敘述中，不正確的是

A．能使溴水褪色

B．能使酸性KMnO4溶液褪色

C．能與醋酸發(fā)生酯化反應(yīng)

D．能發(fā)生加聚反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列分子中存在π鍵的是

A．H2 B．Cl2 C．N2 D．HCl

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高一下學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

①用水鑒別四氯化碳、苯和乙醇

②用澄清石灰水鑒別碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液

③用聞氣味的方法鑒別化纖織物和純毛織物

④用碘水檢驗(yàn)淀粉水解是否完全

⑤用蒸餾法分離乙酸乙酯和飽和碳酸鈉溶液

A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①⑤

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高一下學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)反應(yīng)C＋CO2 2CO（正反應(yīng)吸熱）反應(yīng)速率為v1，N2＋3H2 2NH3（正反應(yīng)放熱），反應(yīng)速率為v2。對(duì)于上述反應(yīng)，當(dāng)溫度升高時(shí)，v1、v2的變化情況為（ ）

A．同時(shí)增大 B．同時(shí)減小 C．v1增大，v2減小 D． v1減小，v2增大

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高一下學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是( )

A．氨的電子式：

B．烯烴中所含官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：C = C

C．銅、鋅與稀硫酸組成的原電池的負(fù)極反應(yīng)：Zn - 2e=

D．鋁熱法煉鐵的化學(xué)方程式：Fe + Al2O3Al + Fe2O3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高二下期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

常溫下，將某一元酸HA溶液和NaOH溶液等體積混合，兩種溶液的濃度和混合后所得溶液的pH如下表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

HA物質(zhì)的量濃度（mol·L－1）

NaOH物質(zhì)的量濃度（mol·L－1）

混合溶液的pH

①

0.1

0.1

pH＝9

②

c

0.2

pH＝7

③

0.2

0.1

pH<7

（1）在①組實(shí)驗(yàn)中0.1 mol·L－1HA溶液中水的電離程度為a，0.1 mol·L－1NaOH溶液中水的電離程度為b，所得混合溶液中水的電離程度為c．則a、b、c由大到小的順序是_________．

（2）在②組實(shí)驗(yàn)中c_____0.2（填“<”、“＞”或“＝”）

（3）根據(jù)③組實(shí)驗(yàn)所得的混合溶液，其溶液中離子濃度大小排列順序是____________．

（4）常溫下，已知KSP[Cu（OH）2]＝2×10－20，某CuSO4溶液里c（Cu2＋）＝0.02 mol·L－1，如果要生成Cu（OH）2沉淀，則應(yīng)調(diào)整溶液pH大于_________．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高二下期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知下列電子排布圖所表示的是元素的原子，其中能量處于最低狀態(tài)的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西欽州市高一下學(xué)期期末化學(xué)B卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)給你一試管二氧化氮，其他藥品和儀器自選。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，要求盡可能多地使二氧化氮被水吸收。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

解釋（可用化學(xué)方程式表示）

（1）

（2）

（3）

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