如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置或操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、精英家教網(wǎng)
測(cè)定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱		B、精英家教網(wǎng)
配制100mL 0.1mol/L鹽酸		C、精英家教網(wǎng)
用來(lái)分離乙醇和水		D、精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)室制備乙酸乙酯
分析：A．測(cè)定中和反應(yīng)時(shí)，注意隔熱、保溫，并用環(huán)形玻璃棒攪拌；
B．配制100mL0.1mol/L鹽酸，應(yīng)用100mL容量瓶，并用玻璃棒引流；
C．通過(guò)分液操作分離的混合液體，必須互不相溶，而乙醇和水相互溶解；
D．實(shí)驗(yàn)室用乙酸、乙醇在濃硫酸作用下加熱制備乙酸乙酯，并用飽和碳酸鈉溶液吸收．
解答：解：A．測(cè)定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱時(shí)，注意隔熱、保溫，并用環(huán)形玻璃棒攪拌，圖示裝置可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故A正確；
B．配制100mL0.1mol/L鹽酸，應(yīng)用100mL容量瓶，并用玻璃棒引流，題中實(shí)驗(yàn)可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故B正確；
C．乙醇與水互溶，無(wú)法通過(guò)分液操作分離，所以無(wú)法達(dá)到操作目的，故C錯(cuò)誤；
D．實(shí)驗(yàn)室用乙酸、乙醇在濃硫酸作用下加熱制備乙酸乙酯，并用飽和碳酸鈉溶液吸收，圖中裝置可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故D正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，涉及物質(zhì)的制備、中和熱的測(cè)定以及乙酸乙酯的制備等知識(shí)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮u(píng)價(jià)能力的考查，為高考常見(jiàn)題型和高頻考點(diǎn)，注意把握物質(zhì)的性質(zhì)的異同以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性和合理性，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨的性質(zhì)時(shí)討論：既然氨氣具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問(wèn)題．請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究：
（1）制取氨氣
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用固體氯化銨和熟石灰粉末混合加熱制取氨氣的化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
；
②在實(shí)驗(yàn)室中，還可以用濃氨水與
NaOH固體或生石灰或堿石灰等
NaOH固體或生石灰或堿石灰等
填寫(xiě)一種試劑名稱(chēng)）快速制取少量氨氣；
③有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣．你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？
否
否
（填“能”或“否”），理由是
氨氣極易溶于水、氯化銨對(duì)氨氣在水中的溶解影響不大
氨氣極易溶于水、氯化銨對(duì)氨氣在水中的溶解影響不大
．
（2）該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（夾持及尾氣處理裝置未畫(huà)出），探究氨氣的還原性：

①該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是
在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管
在裝置A與B之間增加裝有堿石灰的干燥管
；
②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì)，無(wú)水CuSO4變藍(lán)色，同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體．寫(xiě)出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
．
（3）問(wèn)題討論
有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O．已知：Cu2O是一種堿性氧化物；在酸性溶液中，Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差（2Cu+→Cu+Cu2+）．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O
取少許樣品，加入稀H2SO4（或稀鹽酸），若溶液出現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明紅色物質(zhì)中含有Cu2O，反之則沒(méi)有
取少許樣品，加入稀H2SO4（或稀鹽酸），若溶液出現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明紅色物質(zhì)中含有Cu2O，反之則沒(méi)有
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置或操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組為了要探究實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過(guò)程中會(huì)有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來(lái)，同時(shí)要證明氯氣的某些性質(zhì)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（支撐用的鐵架臺(tái)省略），按要求回答問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）若用含有0.2mol HCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應(yīng)制Cl2，制得的Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積總是
 
1.12L（填“大于”或“等于”或“小于”）．
（2）①裝置B中盛放的試劑名稱(chēng)為
 
，作用是
 
．
②裝置D和E中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說(shuō)明了
 
．
③裝置F的作用是
 
．
④寫(xiě)出裝置G中發(fā)生主要反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有缺陷，不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種．為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，證明最終通入AgNO3溶液的氣體只有一種，乙同學(xué)提出在某兩個(gè)裝置之間再加一個(gè)裝置．你認(rèn)為該裝置應(yīng)加在
 
與
 
之間（填裝置字母序號(hào)），裝置中應(yīng)放入
 
（填寫(xiě)試劑或用品名稱(chēng)）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組，擬探究和比較SO2和C12的漂白性，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置二套．請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題．
（1）向第一套裝置中通入一段時(shí)間的SO2，觀(guān)察到試管中的品紅溶液褪色，然后再加熱試管，溶液
 
（填“恢復(fù)”或“不恢復(fù)”）紅色；
（2）向第二套裝置中通入一段時(shí)間的C12，觀(guān)察到試管中的品紅溶液也褪色，然后再加熱試管，溶液
 
（填“恢復(fù)”或“不恢復(fù)”）紅色；
（3）由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明SO2和C12的漂白原理
 
（填“相同”或“不相同”）；
（4）C12通入品紅溶液中，生成的具有漂白性的物質(zhì)是
 
填“HC1”或“HClO”）．

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