15．下列有關(guān)鋁及其化合物說法正確的是（　　）
A．鋁常溫下不與氧氣反應(yīng)
B．鋁常溫下不與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，是因為發(fā)生鈍化
C．向氯化鋁溶液中逐滴加入氨水的現(xiàn)象是先產(chǎn)生白色沉淀，后白色沉淀又溶解
D．氧化鋁只能與酸反應(yīng)，不能與堿反應(yīng)

分析 A、鋁常溫下與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁；
B、鋁與濃硫酸表面形成致密的氧化膜；
C、氫氧化鋁不溶于弱堿；
D、氧化鋁是兩性氧化物．

解答 解：A、鋁常溫下與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，而不是不反應(yīng)，故A錯誤；
B、鋁與濃硫酸表面形成致密的氧化膜，所以鋁常溫下不與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，是因為發(fā)生鈍化，故B正確；
C、氫氧化鋁不溶于弱堿，所以氫氧化鋁不溶于氨水，后白色沉淀不溶解，故C錯誤；
D、氧化鋁是兩性氧化物，所以氧化鋁既與酸反應(yīng)也與堿反應(yīng)生成鹽與水，故D錯誤；
故選B．

點評 本題考查鋁的性質(zhì)，為高頻考點，明確氧化物薄膜的作用是解本題關(guān)鍵，注意鋁的兩性，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有機物Ⅰ和Ⅱ的結(jié)構(gòu)式如下，下列說法中正確的是（　�。�
A．Ⅰ和Ⅱ是同分異構(gòu)體B．Ⅰ和Ⅱ物理性質(zhì)完全相同
C．Ⅰ和Ⅱ化學(xué)性質(zhì)相同D．Ⅰ和Ⅱ的分子式不相同

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某組成為CaHbNc（a、b、c為正整數(shù)）的ABS工程樹脂可通過下面的反應(yīng)制得：
C3H3N+C4H6+C8H8$\stackrel{一定條件}{→}$CaHbNc（未配平）
丙烯腈   1，3-丁二烯       苯乙烯         ABS
則參加反應(yīng)的原料中丙烯腈和1，3-丁二烯的分子個數(shù)之比為（　�。�
A．$\frac{2c}{b-a}$B．$\frac{2（c-a）}$C．$\frac{c-a}{b-a}$D．無法確定

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．NaCl溶液在電流作用下電離出自由移動的Na+和Cl-
B．設(shè)阿伏加德羅常數(shù)為NA，則2.24LCO2氣體中所含原子數(shù)目為0.3NA
C．實驗室里將少量金屬鈉保存在煤油中
D．向某無色溶液中加入少量BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，則此溶液中一定有SO42-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．“納米材料”是指粒子直徑在幾納米到幾十納米的材料．若將“納米材料”分散到液體分散劑中，所得混合物具有的性質(zhì)是（　�。�
A．能全部透過半透膜
B．能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)
C．所得液體一定能導(dǎo)電
D．所得混合物不穩(wěn)定，靜置后容易產(chǎn)生沉淀

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．阿司匹林和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

7．某研究性學(xué)習(xí)小組對蘋果“生銹”（新切開的蘋果表面顏色逐漸變深）的原因進(jìn)行探討（注：題中所述顏色變化均已做過對比實驗，不會因試劑本身而產(chǎn)生干擾）．
鮮蘋果中營養(yǎng)物質(zhì)的含量（mg/100g）：蛋白質(zhì)200-400，鐵0.1-0.3，總糖1300-1500，并含有多酚及黃酮類天然化學(xué)抗氧化物質(zhì)．
蘋果“生銹”的可能原因：
假設(shè)1：由所含鐵元素被氧化生成鐵的氧化物或氫氧化物而形成；
假設(shè)2：由所含多酚被氧化而形成：
假設(shè)3：可能由所含鐵元素和所含多酚被氧化共同形成．

取所得蘋果汁進(jìn)行以下實驗：
（1）經(jīng)測定，鮮蘋果汁的pH為3.48．
（2）觀察，蘋果汁呈黃色，加入少許某不能與鹽酸反應(yīng)的黑色顆粒，果汁的顏色明顯變淺．將果汁分為4份分別進(jìn)行下列實驗．
（3）第一份滴加少許KSCN溶液，未見紅色，加入適量H2O2，仍未見紅色，充分加熱，液體的顏色反而變?yōu)闊o色，同時有氣泡產(chǎn)生，再滴入少許FeCl2溶液，液體變?yōu)榧t色．
（4）第二份滴加足量溴水，有少量沉淀生成，靜置后，傾出上層液體，固體經(jīng)洗滌后成白色，在傾出的上層液體中滴加少許KSCN溶液，也未見紅色，再滴入少許CCl4充分振蕩后，靜置，下層液體呈棕黃色．
（5）第三份加入少許稀HNO3，充分加熱，試管中出現(xiàn)紅棕色氣體，液體的顏色明顯變深，放置一段時間后，液體的顏色逐漸變淺，但仍比加入HNO3前深，再滴加少許KSCN溶液，液體變?yōu)榧t色．
（6）配制相同體積的與（5）中放置一段時間后的液體顏色相近的FeCl3溶液，滴加與（5）中等量的KSCN溶液，溶液的紅色比（5）中明顯深許多．另取一只蘋果，灼燒成灰，加入稀HCl充分?jǐn)嚢韬�，取所得液體，滴入KSCN溶液，液體變?yōu)榧t色．
完成下列問題：
（1）假設(shè)3：可能由所含鐵元素和所含多酚被氧化共同形成；
（2）完成操作1所用儀器的名稱是研缽，經(jīng)操作2后，所得蘋果汁仍很渾濁，所作的處理是重復(fù)過濾，測定鮮蘋果汁pH時所用的儀器或用品是pH計；
（3）處理蘋果汁時所加的黑色顆�？赡苁腔钚蕴�；
（4）實驗（3）體現(xiàn)了H2O2的哪些性質(zhì)（要求寫兩點）強氧化性（或漂白性）、不穩(wěn)定性；
（5）通過實驗（4）可推測，蘋果中含有哪類物質(zhì)多酚；實驗中設(shè)置加入CCl4的目的是證明加入的Br2已經(jīng)足量；
（6）對比實驗（3）和實驗（5），你能得出的結(jié)論是硝酸的氧化性強于過氧化氫；對比實驗（5）和實驗（6），說明蘋果汁中所含的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
（7）實驗（5）中試管中出現(xiàn)紅棕色氣體的可能原因是（要求寫兩點）硝酸分解生成二氧化氮、稀硝酸被蘋果中還原性物質(zhì)還原為NO，NO與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；
（8）通過實驗，你認(rèn)為蘋果中的“鐵”以何種形式存在與有機物結(jié)合在一起．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．取120克錳礦（含MnO2）．加足量的36.5%濃鹽酸400g，并加熱，如果其它成分不與濃鹽酸反應(yīng)，也不考慮氯化氫的揮發(fā)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成19.04L氣體，求：
（1）軟錳礦的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）氧化的HC1的物質(zhì)的量
（3）在反應(yīng)后的溶液中，加入足量的AgNO3溶液，生成沉淀多少克．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．已知A元素的氣態(tài)氫化物與其最高價氧化物的水化物反應(yīng)生成該元素的中間價態(tài)的物質(zhì)；B元素與A元素位于同一周期，B元素氣態(tài)氫化物水溶液是一元酸，它的氫化物與其最高價氧化物的水化物的分子量之比是1：2.753；C元素與A元素形成C2A型離子化合物．C離子核外含有的電子數(shù)與OH-所含電子數(shù)相等．試問：
（1）A元素原子的電子式•$\underset{\stackrel{••}{S}}{••}$•，B元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，C元素離子電子式Na+．
（2）用電子式表示A與C化合形成分子的過程：．
（3）A元素的單質(zhì)氧化性比B元素單質(zhì)的氧化性弱，A元素的氫化物比B元素的氫化物對熱的穩(wěn)定性弱．

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同步練習(xí)冊答案