某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)兩瓶白色固體，一瓶是硫酸鈉，另一瓶是碳酸鈉，但均已失去標(biāo)簽。下面是該同學(xué)檢驗(yàn)這兩瓶固體的方法，其中不能成功檢驗(yàn)出硫酸鈉和碳酸鈉的是（    ）

A.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加氯化鋇溶液

B.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加氯化鋇溶液，最后滴加鹽酸

C.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加鹽酸，最后滴加氯化鋇溶液

D.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加鹽酸酸化的氯化鋇溶液

思路解析：碳酸根離子和硫酸根離子遇到鋇離子都會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，但碳酸鋇溶于鹽酸，而硫酸鋇不溶于鹽酸。

答案：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究和比較SO2和Cl2水的漂白性，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制備SO2氣體，寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)打開A中的分液漏斗活塞后，漏斗中液體沒流下，你想原因可能是：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制備Cl2氣體，寫出E中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：
 
，指出該反應(yīng)中的液體反應(yīng)物在反應(yīng)中所表現(xiàn)出的性質(zhì)：
 
．
（3）①反應(yīng)開始后一段時(shí)間后，觀察到B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
 
：（填寫序號(hào)字母）．
I．都褪色     II．都不褪色Ⅲ．B褪色，D不褪色Ⅳ．B不褪色，D褪色
②停止通氣后，再給B、D兩個(gè)試管加熱，兩個(gè)試管中的現(xiàn)象分別為B：
 
，D：
 
．
（4）第二個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO2和Cl2水都有漂白性，二者混合后的漂白性會(huì)更強(qiáng)，他們將制得的SO2和Cl2同時(shí)通入到品紅溶液中，結(jié)果褪色效果并不像想象的那樣快．為了探討SO2和Cl2按1：1通入的漂白效果，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：
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①實(shí)驗(yàn)開始后，乙裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象：
 
．
②用離子方程式表示乙中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)兩瓶白色固體，一瓶是硫酸鈉，另一瓶是碳酸鈉，但均已失去標(biāo)簽。下面是該同學(xué)檢驗(yàn)這兩瓶固體的方法，其中不能成功檢驗(yàn)出硫酸鈉和碳酸鈉的是（    ）

A.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加氯化鋇溶液

B.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加氯化鋇溶液，最后滴加鹽酸

C.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加鹽酸，最后滴加氯化鋇溶液

D.分別取固體少許加入試管中，配成溶液，然后滴加鹽酸酸化的氯化鋇溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

本題包括兩個(gè)小題，共16 分。

Ⅰ．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里利用一定量的Zn按右圖所示的裝置制取一定量的H2。在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)稀硫酸溶液不足而再無其他酸溶液可加入，經(jīng)仔細(xì)思考后他通過長(zhǎng)頸漏斗加入適量的某試劑完成了實(shí)驗(yàn)。下列試劑中他不可能選用的是（填寫代碼）                 。

A．KCl溶液       B．酒精      C．苯       D．四氯化碳

Ⅱ．有甲、乙兩學(xué)生分別按下面的步驟探究問題：在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，其總

質(zhì)量是否發(fā)生增加或者減小或者不變?  

  (1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，其總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如下圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和

選用藥品如下圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

②你認(rèn)為               的結(jié)論正確。

③請(qǐng)從宏觀的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因                                  ；

④請(qǐng)從微觀的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因                                  ；

 ⑤請(qǐng)寫出上述實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式

A                                     ，B                                  。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

本題包括兩個(gè)小題，共16 分。

Ⅰ．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里利用一定量的Zn按右圖所示的裝置制取一定量的H2。在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)稀硫酸溶液不足而再無其他酸溶液可加入，經(jīng)仔細(xì)思考后他通過長(zhǎng)頸漏斗加入適量的某試劑完成了實(shí)驗(yàn)。下列試劑中他不可能選用的是（填寫代碼）                 。

A．KCl溶液       B．酒精      C．苯       D．四氯化碳

Ⅱ．有甲、乙兩學(xué)生分別按下面的步驟探究問題：在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，其總

質(zhì)量是否發(fā)生增加或者減小或者不變?  

  (1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，其總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如下圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和

選用藥品如下圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

②你認(rèn)為               的結(jié)論正確。

③請(qǐng)從宏觀的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因                                  ；

④請(qǐng)從微觀的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因                                  ；

 ⑤請(qǐng)寫出上述實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式

A                                     ，B                                  。

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