下列有關(guān)化學(xué)實驗的敘述正確的是( )

A．為了增強高錳酸鉀溶液的氧化能力，用稀鹽酸將高錳酸鉀溶液進行酸化

B．欲制備Fe(OH)3膠體，向盛有沸水的燒杯中滴加FeCl3飽和溶液并長時間煮沸

C．用稀鹽酸洗滌盛放過石灰水的試劑瓶

D．欲配制質(zhì)量分數(shù)為10%的ZnSO4溶液，將10 g ZnSO4·7H2O溶解在90 g水中

 

C

【解析】A選項，高錳酸鉀溶液能將稀鹽酸氧化為Cl2，應(yīng)該用稀硫酸酸化。B選項，長時間煮沸得到的是Fe(OH)3沉淀。D選項，質(zhì)量分數(shù)為10%的ZnSO4溶液應(yīng)為100 g溶液中含有10 g ZnSO4，而不是10 g ZnSO4·7H2O。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 11-4 鹵代烴、醇、酚練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

龍膽酸甲酯(結(jié)構(gòu)如圖所示)是制備抗心律失常藥物氟卡尼的中間體。

 

下列說法正確的是(　　)

A．含氧官能團是酚羥基和羧基

B．所有的碳原子可能在同一平面內(nèi)

C．能發(fā)生消去反應(yīng)

D．1 mol龍膽酸甲酯最多能與4 mol NaOH反應(yīng)

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 11-1 認識有機化合物練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)以下有關(guān)信息確定某有機物的組成：

(1)測定實驗式：某含C、H、O三種元素的有機物，經(jīng)燃燒實驗測得其碳的質(zhì)量分數(shù)為64.86%，氫的質(zhì)量分數(shù)為13.51%，則其實驗式是________。

(2)確定分子式：下圖是該有機物的質(zhì)譜圖，則其相對分子質(zhì)量為______，分子式為________。

 

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 10-4 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

同一種制備裝置可用于制取不同的氣體，若只用如圖裝置制取氣體，則：

(1)請在下表空格中填上所需藥品。

所制氣體

藥品

分液漏斗內(nèi)

燒瓶中

O2

 

MnO2

H2

稀H2SO4

 

NH3

 

CaO

NO

稀HNO3

Cu

CO2

稀H2SO4

石灰石

C2H4

C2H5OH

稀H2SO4

C2H2

 

CaC2

 

(2)寫出表中藥品制備O2的化學(xué)方程式 。

(3)寫出表中藥品制備C2H2的化學(xué)方程式 。

(4)請畫出干燥NH3的裝置圖，并標(biāo)明干燥劑和氣體流向。

(5)表中給全藥品的項目中，不能用于制備相應(yīng)氣體的有(可不填滿)。

①氣體 ，理由 。

②氣體 ，理由 。

③氣體 ，理由 。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 10-4 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

實驗?zāi)康?/span>實驗方案

A證明溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)有乙烯生成向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液，加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液

B證明Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀向2 mL 1mol/L NaOH溶液中先加入3滴1 mol/L MgCl2溶液，再加入3滴1 mol/L FeCl3溶液

C檢驗蔗糖的水解產(chǎn)物具有還原性向蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸，水浴加熱幾分鐘，然后加入適量稀NaOH溶液，再向其中加入新制的銀氨溶液，并水浴加熱

D測定鋁箔中氧化鋁的含量取a g鋁箔與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，逸出的氣體通過堿石灰后，測其體積為b L(已轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況下)

 

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 10-3 常見氣體的制備練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列各實驗裝置的敘述中，不正確的是( )

A．裝置①可用于分離C2H5OH和H2O的混合物

B．裝置②可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等氣體

C．裝置③中X若為CCl4，可用于吸收NH3或HCl，并防止倒吸

D．裝置④可用于干燥、收集NH3，并吸收多余的NH3

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 10-3 常見氣體的制備練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

A．①吸收氨氣 B．②制取少量蒸餾水

C．③轉(zhuǎn)移溶液 D．④除去雜質(zhì)氣體CO2

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 10-2 物質(zhì)的檢驗、分離和提純練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

不能鑒別AgNO3、BaCl2、K2SO3和Mg(NO3)四種溶液(不考慮它們間的相互反應(yīng))的試劑組是( )

A．鹽酸、硫酸 B．鹽酸、氫氧化鈉溶液

C．氨水、硫酸 D．氨水、氫氧化鈉溶液

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 1-2 物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說法正確的是( )

A．11.2 L N2所含分子數(shù)為0.5NA

B．常溫下，16 g CH4中共用電子對的數(shù)目為4NA

C．一定溫度下，1 mol FeCl3水解生成NA個Fe(OH)3膠體顆粒

D．在反應(yīng)H2O2＋Cl2=2HCl＋O2中，每生成32 g氧氣，轉(zhuǎn)移4NA個電子

 

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