(10分)某小組同學將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀。甲同學認為沉淀是CuCO3;乙同學認為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)。

(1)按照甲同學的觀點,發(fā)生反應的離子方程式為        

(2)兩同學利用右圖所示裝置進行測定

①在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作依次為過濾、洗滌、干燥。

②裝置E中堿石灰的作用是      。

③實驗過程中有以下操作步驟:

a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應 

b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣

c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣

正確的順序是(填選項序號,下同)      。若未進行步驟      ,將使測量結(jié)果偏低。

④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)為      。

(3)丙同學認為還可以通過測量CO2的體積或測量      來測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)。

 

【答案】

(10分)

(1)Cu2+ + 2HCO3- == CuCO3↓+ CO2↑+ H2O  (2分)

(2)②防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D  (1分)③ cab  (2分) ;  b (1分)

(2分)

(4)(樣品質(zhì)量和)樣品充分灼燒后的質(zhì)量   (2分,其他合理答案可給分)

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

(2013?信陽二模)某小組同學將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀.甲同學認為沉淀是CuCO3;乙同學認為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù).兩同學利用下圖所示裝置進行測定

(1)在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為
過濾
過濾
、洗滌、干燥;其中“洗滌”的具體操作是
在過濾器中用玻璃棒引流添加蒸餾水浸沒濾渣,靜止,如此重復2-3次
在過濾器中用玻璃棒引流添加蒸餾水浸沒濾渣,靜止,如此重復2-3次

(2)裝置E中堿石灰的作用
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測定
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測定

(3)實驗過程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應    b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣  c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣.正確的順序是
cab
cab
(填選項序號,下同);若未進行步驟
b
b
,將使測量結(jié)果偏低.
(4)B中產(chǎn)生氣體的離子方程式為
CuCO3+2H+=Cu2++CO2↑+H2O
CuCO3+2H+=Cu2++CO2↑+H2O

(5)若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)為
31n
11m
31n
11m

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2012?崇明縣二模)某小組同學將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀.甲同學認為沉淀是CuCO3;乙同學認為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù).
(1)按照甲同學的觀點,發(fā)生反應的離子方程式為
Cu2++2HCO3-=CuCO3↓+CO2↑+H2O(或:Cu2++HCO3-=CuCO3↓+H+、H++HCO3-=CO2↑+H2O)
Cu2++2HCO3-=CuCO3↓+CO2↑+H2O(或:Cu2++HCO3-=CuCO3↓+H+、H++HCO3-=CO2↑+H2O)

兩同學利用如圖所示裝置進行測定

(2)在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為
過濾
過濾
、洗滌、干燥.
(3)裝置E中堿石灰的作用是
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D

(4)實驗過程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應
b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣
c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣
正確的順序是(填選項序號,下同)
cab
cab
;若未進行步驟
b
b
,將使測量結(jié)果偏低.
(5)若沉淀樣品的質(zhì)量為mg,裝置D的質(zhì)量增加了ng,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)為
31n
11m
×100%
31n
11m
×100%

(6)丙同學認為還可以通過測量
CO2的體積
CO2的體積
來測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2010?西城區(qū)模擬)某小組同學將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了藍色沉淀.甲同學認為沉淀是CuCO3;乙同學認為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù).
已知:CuCO3和Cu(OH)2均為藍色,難溶于水.
(1)按照甲同學的觀點,發(fā)生的反應屬于4種基本反應類型中的
復分解反應
復分解反應

(2)乙同學利用如圖所示裝置進行測定.
①在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為
過濾
過濾
、洗滌、干燥;
②裝置E中堿石灰的作用是
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測定
防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D影響二氧化碳的質(zhì)量測定
;
③實驗過程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應;
b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣;
c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣正確的順序是(填選項序號,下同)
cab
cab
.若未進行步驟
b
b
,將使測量結(jié)果偏低;
④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)為
31n
11m
×100%
31n
11m
×100%

(3)丙同學認為還可以通過測量CO2的體積或測量
樣品質(zhì)量和樣品充分灼燒后的質(zhì)量
樣品質(zhì)量和樣品充分灼燒后的質(zhì)量
來測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:高中化學 來源:2013屆湖南省衡陽八中高三第二次月考化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(14分)某小組同學將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀。甲同學認為沉淀是CuCO3;乙同學認為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)。
(1)按照甲同學的觀點,發(fā)生反應的離子方程式為                          
(2)乙同學認為有Cu(OH)2生成的理論依據(jù)是                               (用離子方程式表示);
(3)兩同學利用下圖所示裝置進行測定

①在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作依次為           、洗滌、干燥;
②裝置E中堿石灰的作用是                                                ;
③實驗過程中有以下操作步驟: a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應 b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣。正確的順序是             (填選項序號,下同);若未進行步驟       ,將使測量結(jié)果偏低;
④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)為             ;

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