Ⅰ.溴水和氯化鐵溶液是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑,濃度較小時(shí),溶液均呈黃色。某同學(xué)將稀溴水和稀FeCl2溶液混合,所得溶液顯黃色。為探究溴水和FeCl2溶液混合能否發(fā)生反應(yīng),該同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案1

取少量混合溶液,加入NaOH溶液,振蕩

得到紅褐色沉淀

發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

方案2

取少量混合溶液,加入四氯化碳溶液,振蕩

有機(jī)層呈橙黃色

未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

方案3

取少量混合溶液,加入淀粉碘化鉀溶液,振蕩

溶液變藍(lán)色

未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)方案2的結(jié)論不合理,其理由是                                                         

(2)方案3的結(jié)論明顯不合理,可能發(fā)生反應(yīng)的離子方程式                                 

(3)請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案(包括“操作”“現(xiàn)象”“結(jié)論”),判斷溴水和FeCl2溶液是否反應(yīng)。                                                                                 

                                                                                   。

   Ⅱ.S2Cl2是一種易揮發(fā)的液體(熔點(diǎn):-76℃,沸點(diǎn):138℃),且易與水發(fā)生水解反應(yīng),可能生成H2S、SO2、H2SO3、H2SO4等物質(zhì)。它是橡膠硫化劑。在熔融的硫中通以氯氣即可生成S2Cl2。下圖是實(shí)驗(yàn)室用S和Cl2制備S2Cl2的裝置(夾持裝置、加熱裝置均已略去)。

(1)裝置a中應(yīng)放試劑為_(kāi)_________;裝置d的名稱(chēng)是_________,它的作用是_________。

   (2)該實(shí)驗(yàn)的操作順序應(yīng)為_(kāi)_________(用序號(hào)表示)。

        ①加熱裝置c  ②通入Cl2    ③通冷凝水  ④停止通Cl2  ⑤停止加熱裝置c

   (3)將S2Cl2的水解氣體產(chǎn)物通入氯水中,若觀察到_________的現(xiàn)象,則可證明水解產(chǎn)物中有硫化氫生成。

Ⅰ(1)溴水可能過(guò)量(2分)   (2)2Fe3++2I-=2Fe2++I2  Br2+2I-=I2+2Br-(2分)

(3) 取少量黃色溶液于試管中,滴加KSCN溶液,若溶液變血紅色,則說(shuō)明Br2與FeCl2溶液發(fā)生了反應(yīng)(2分)

Ⅱ(1)濃硫酸(1分)   冷凝管(1分)  使S2Cl2液化(1分)

(2)③②①⑤④(或②③①⑤④)(2分)  。3)有淡黃色的渾濁產(chǎn)生(1分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知稀溴水和氯化鐵溶液都呈黃色,現(xiàn)在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴液溴,振蕩后溶液呈黃色.
(1)甲同學(xué)認(rèn)為這不是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,則使溶液呈黃色的微粒是:
Br2
Br2
 (填粒子的化學(xué)式,下同);
乙同學(xué)認(rèn)為這是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,則使溶液呈黃色的微粒是
Fe3+
Fe3+

(2)如果要驗(yàn)證乙同學(xué)判斷的正確性,請(qǐng)根據(jù)下面所提供的可用試劑,用兩種方法加以驗(yàn)證,請(qǐng)將選用的試劑代號(hào)及實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象填入下表.實(shí)驗(yàn)可供選用試劑:A.酸性高錳酸鉀溶液  B.氫氧化鈉溶液   C.四氯化碳 D.硫氰化鉀溶液  E.硝酸銀溶液 F.碘化鉀淀粉溶液
實(shí)驗(yàn)方案 所選用試劑(填代號(hào)) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案一
方案二
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推測(cè),若在稀溴化亞鐵溶液中通入氯氣,則首先被氧化的離子是
Fe2+
Fe2+
,相應(yīng)的離子方程式為
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)某待測(cè)液中可能含有A13+、Fe3+、K+、NH4+、C1-等離子,現(xiàn)通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)對(duì)其中的陽(yáng)離子進(jìn)行檢驗(yàn):
a取少量待測(cè)液,仔細(xì)觀察,呈無(wú)色;
b向上述待測(cè)液中滴加NaOH溶液,有白色沉淀生成,NaOH溶液過(guò)量后沉淀又完全溶解.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).
據(jù)此可以判斷該待測(cè)液中一定含有的陽(yáng)離子是
Al3+、NH4+
Al3+、NH4+
,一定沒(méi)有的陽(yáng)離子是
Fe3+
Fe3+
.還有一種陽(yáng)離子沒(méi)有檢驗(yàn),檢驗(yàn)這種離子的實(shí)驗(yàn)方法是(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng))
焰色反應(yīng)
焰色反應(yīng)
,現(xiàn)象是
透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃呈紫色
透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃呈紫色

(2)溴水和氯化鐵溶液是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑,濃度較小時(shí),溶液均呈黃色.某同學(xué)在探究鐵的化合物的相互轉(zhuǎn)化時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你參與討論.
實(shí)驗(yàn)操作:向20mL的FeSO4溶液中,滴加濃溴水,振蕩.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液由淺綠色(近乎無(wú)色)變成黃色.
a溶液顏色發(fā)生改變的原因可能是
①②③
①②③
(用選項(xiàng)符號(hào)表示).
①使溶液呈黃色的微粒是Br2            
②使溶液呈黃色的微粒是Fe3+
③使溶液呈黃色的微粒是Fe3+和Br2
b為進(jìn)一步探究溴水和FeSO4溶液是否發(fā)生了反應(yīng),下列是該同學(xué)設(shè)計(jì)的一些實(shí)驗(yàn)方案:
操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
方案1 取少量黃色溶液,加入NaOH 最終生成紅褐色沉淀,說(shuō)明溴水和FeSO4溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
方案2 取少量黃色溶液,加入淀粉碘化鉀溶液 溶液變藍(lán)色,說(shuō)明未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
方案3 取少量黃色溶液,加入四氯化碳,振蕩 下層溶液呈橙紅色,說(shuō)明未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
①方案1的結(jié)論是否合理
不合理
不合理
(填“合理”或“不合理”).
②方案2的結(jié)論明顯不合理,可能發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
Br2+2I-=I2+2Br-
Br2+2I-=I2+2Br-

③方案3的結(jié)論也不合理,理由是
溴水可能過(guò)量
溴水可能過(guò)量

④你認(rèn)為判斷溴水和FeSO4溶液是否反應(yīng)的最簡(jiǎn)單方法是(填“操作”“現(xiàn)象”“結(jié)論”):
取少量溶液,滴加KSCN溶液呈血紅色,F(xiàn)eSO4與溴水反應(yīng)生成Fe3+
取少量溶液,滴加KSCN溶液呈血紅色,F(xiàn)eSO4與溴水反應(yīng)生成Fe3+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知稀溴水和氯化鐵溶液都呈黃色.現(xiàn)在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴液溴,振蕩后溶液呈黃色,現(xiàn)對(duì)溶液呈黃色的原因進(jìn)行探究.
(1)限選用的試劑有:酸性高錳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、四氯化碳、硫氰化鉀溶液、硝酸銀溶液、淀粉-碘化鉀溶液.請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程:
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:溶液呈黃色不是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,是溶液中
Br2
Br2
引起的(填微粒的化學(xué)式,下同).
假設(shè)2:溶液呈黃色是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,是溶液中
Fe3+
Fe3+
引起的.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
為了驗(yàn)證上述假設(shè)1和假設(shè)2的推斷,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明你的實(shí)驗(yàn)方案:
假設(shè)1方案:
假設(shè)1方案:向黃色溶液中加入CCl4,振蕩,靜置,下層溶液呈橙紅色
假設(shè)1方案:向黃色溶液中加入CCl4,振蕩,靜置,下層溶液呈橙紅色

假設(shè)2方案:
假設(shè)2方案:向黃色溶液中滴加KSCN溶液,溶液變?yōu)檠t色
假設(shè)2方案:向黃色溶液中滴加KSCN溶液,溶液變?yōu)檠t色

(2)若向稀溴化亞鐵溶液中通入過(guò)量氯氣,反應(yīng)的離子方程式為
2Fe2++4Br-+3Cl2=2Fe3++2Br2+6Cl-
2Fe2++4Br-+3Cl2=2Fe3++2Br2+6Cl-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?江西一模)【實(shí)驗(yàn)探究】已知稀溴水和氯化鐵溶液都呈黃色.現(xiàn)在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴液溴,振蕩后溶液呈黃色,現(xiàn)對(duì)溶液呈黃色的原因進(jìn)行探究.?
(1)僅限選用的儀器和試劑有:燒杯、試管、玻璃棒、量筒、滴管、藥匙;酸性高錳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、四氯化碳、硫氰化鉀溶液、硝酸銀溶液、淀粉-碘化鉀溶液.?
完成以下實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程:
【提出假設(shè)】假設(shè)1:溶液呈黃色不是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,是溶液中
Br2
Br2
引起的(填微粒的化學(xué)式,下同).
假設(shè)2:溶液呈黃色是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致,是溶液中
Fe3+
Fe3+
引起的.?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
為了驗(yàn)證上述假設(shè)1和假設(shè)2的推斷,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明你的實(shí)驗(yàn)方案:?驗(yàn)證假設(shè)1的方案:
向黃色溶液中加入CCl4,振蕩,靜置,下層溶液呈橙紅色
向黃色溶液中加入CCl4,振蕩,靜置,下層溶液呈橙紅色
,本方案所用到的主要玻璃儀器有:
分液漏斗,燒杯
分液漏斗,燒杯
.?驗(yàn)證假設(shè)2的方案:
向黃色溶液中滴加KSCN溶液,溶液變?yōu)檠t色
向黃色溶液中滴加KSCN溶液,溶液變?yōu)檠t色
.?
(2)根據(jù)高中所學(xué)的知識(shí)判斷,你認(rèn)為
假設(shè)2
假設(shè)2
(填“假設(shè)1”或“假設(shè)2”)的推斷是正確的;若選用淀粉-碘化鉀溶液驗(yàn)證你的假設(shè)是否可行?
不可行
不可行
(填“可行”或“不可行”),理由是
因?yàn)锽r2和Fe3+都能把I-氧化成I2,使溶液變藍(lán),無(wú)法得出結(jié)論
因?yàn)锽r2和Fe3+都能把I-氧化成I2,使溶液變藍(lán),無(wú)法得出結(jié)論

(3)若向稀溴化亞鐵溶液中通入過(guò)量氯氣,反應(yīng)的離子方程式為
2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++2Br2+6Cl-
2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++2Br2+6Cl-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知溴水和氯化鐵溶液濃度較小時(shí),溶液均顯黃色.某同學(xué)將溴水和FeCl2溶液混合后,發(fā)現(xiàn)溶液顯黃色.為探究溴水和FeCl2溶液是否反應(yīng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
方案1 取少量混合溶液,加入NaOH溶液 最終得到紅褐色沉淀, 溴水和FeCl2溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
方案2 取少量混合溶液,加入淀粉碘化鉀溶液 溶液變藍(lán)色 溴水和FeCl2溶液未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)方案1的結(jié)論是否合理?
 
(填“合理”或“不合理”);
(2)方案2的結(jié)論明顯不合理,寫(xiě)出其中可能發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 
;
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,判斷溴水和FeCl2溶液是否反應(yīng)(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論):
 

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