實(shí)驗(yàn)室用固體燒堿配制500 mL 0．1 mol·L―1的NaOH溶液．

（1）需稱量___________g的燒堿固體，它應(yīng)該盛放在___________ 中進(jìn)行稱量．

（2）配制過(guò)程中，不需要使用的儀器是（填寫(xiě)代號(hào)）______________．

A 燒杯 B 量筒

C 1000 mL容量瓶 D 托盤(pán)天平

E 藥匙 F 500 mL容量瓶 G 膠頭滴管 H 漏斗

（3）除上述可使用的儀器，還缺少的儀器是___ ，

（4）敘述定容過(guò)程中的操作__________________________．

（5）要配制濃度約為2 mol·L－1 NaOH溶液100 mL，下列操作正確的是___________

①稱取8 g NaOH固體，放入250 mL燒杯中，用100 mL量筒量取100 mL蒸餾水，加入燒杯中，同時(shí)不斷攪拌至固體溶解．

②稱取8 g NaOH固體，放入100 mL量筒中，邊攪拌，邊慢慢加入蒸餾水，待固體完全溶解后用蒸餾水稀釋至100 mL．

③稱取8 g NaOH固體，放入100 mL容量瓶中，加入適量蒸餾水，振蕩容量瓶使固體溶解，再加水至刻度線，塞好瓶塞，反復(fù)搖勻．

④用100 mL量筒量取40 mL 5 mol·L－1 NaOH，倒入250 mL燒杯中，再用同一量筒量取60 mL蒸餾水，不斷攪拌下，慢慢倒入燒杯中．

（6）下列操作導(dǎo)致所配溶液濃度偏高的是

A．稱量時(shí)，左盤(pán)高，右盤(pán)低

B．定容時(shí)俯視容量瓶刻度線

C．原容量瓶洗凈后沒(méi)有干燥

D．搖勻后見(jiàn)液面下降，再加水至刻度線

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖南省高三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法不正確的是

A．明礬、漂白粉、臭氧的凈水原理相同

B．“血液透析”的原理利用了膠體的性質(zhì)

C．食品包裝中常放入有硅膠和鐵粉的小袋，防止食物受潮和氧化變質(zhì)

D．煤炭燃燒、機(jī)動(dòng)車尾氣、建筑揚(yáng)塵等可加重霧霾

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省西安市高三上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在一固定容積的密閉容器中充入1 mol N2和3 mol H2，在催化劑存在下已達(dá)平衡，測(cè)得平衡時(shí)H2的體積分?jǐn)?shù)為 a％，在維持溫度不變的條件下，再向上述平衡體系中充入1mol NH3，待新平衡建立后，測(cè)得H2的體積分?jǐn)?shù)為b％，則a與b的關(guān)系為

A．a(chǎn)＜b B．a(chǎn)＝b C．a(chǎn)＞b D．無(wú)法判斷

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江西省高安市高三上學(xué)期第二次段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在含有Cu(NO3)2、Zn(NO3)2、Fe(NO3)3、AgNO3各0.1 mol的混合溶液中加入0.1 mol鐵粉，充分?jǐn)嚢韬箬F完全反應(yīng)，同時(shí)析出0.1 mol Ag。則下列結(jié)論中不正確的是

A、向反應(yīng)后的溶液中繼續(xù)加入少量鐵粉，鐵粉可以繼續(xù)溶解

B、氧化性：Ag＋＞Fe3＋＞Cu2＋＞Zn2＋

C、反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減輕

D、反應(yīng)后溶液中Cu2＋與Fe2＋的物質(zhì)的量之比為1∶1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省臨沂市高三上學(xué)期10月階段性教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

研究氮、硫及鹵素（F、Cl、Br、I）等單質(zhì)及其化合物的反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活和環(huán)境保護(hù)中有重要意義。

（1）工業(yè)上利用氨在催化劑存在的情況下與氧氣反應(yīng)來(lái)制備生產(chǎn)硝酸所需要的一氧化氮，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。NH3的電子式為 。硝酸生產(chǎn)過(guò)程中排放出來(lái)的一氧化氮是大氣污染物之一，目前有一種治理方法，是在400℃左右且有催化劑存在的情況下，用氨把一氧化氮還原成無(wú)色無(wú)毒氣體，直接排入空氣中，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）已知在加熱條件下濃硫酸能將木炭粉氧化，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述反應(yīng)所產(chǎn)生的各種產(chǎn)物，將該反應(yīng)生成的氣體依次通過(guò)①裝有無(wú)水硫酸銅的U型管 ②裝有品紅溶液的洗氣瓶 ③裝有酸性KMnO4溶液的洗氣瓶 ④裝有品紅溶液的洗氣瓶 ⑤裝有澄清石灰水的燒杯，實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明產(chǎn)物內(nèi)含有CO2的現(xiàn)象是 。

（3）某學(xué)習(xí)小組欲探究氯氣、溴單質(zhì)、碘單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱。該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作依次為：①向NaBr溶液中通入氯氣 ②向KI溶液中通入氯氣，若要驗(yàn)證氧化性Cl2＞Br2＞I2，你認(rèn)為該小組同學(xué)還需完成的實(shí)驗(yàn)是 （用離子方程式表示）。從原子結(jié)構(gòu)的角度解釋氯、溴、碘氧化性逐漸減弱的原因是 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山西省高三上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

A、B、C、D均為中學(xué)化學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下列各圖所示（部分反應(yīng)條件或產(chǎn)物已略去）．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）若A、B、C、D均含有同一種短周期元素X，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖l所示：

①常溫下，若A為化合物，C為紅棕色氣體，D為強(qiáng)電解質(zhì)，則X所在周期表中的位置是 ；用方程式表示A溶于水，使酚酞變紅的原因： ．

②常溫下，若A為固體單質(zhì)，D為強(qiáng)電解質(zhì)，則D可能的化學(xué)式為 、 ．符合上述條件且含有離子鍵的C的電子式： ．

（2）若A、B、C均含有同一種短周期元素Y，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2所示：

若Y的周期數(shù)等于主族序數(shù)；鹽A溶液顯酸性：鹽B溶液顯堿性，且焰色反應(yīng)為黃色；C為兩性氫氧化物。請(qǐng)用離子方程表示B溶液顯堿性的原因： ；在實(shí)驗(yàn)室里，欲使A溶液中的陽(yáng)離子全部沉淀出來(lái)轉(zhuǎn)化為C，所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)____________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省西安市高三上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)或離子檢驗(yàn)的敘述正確的是

A．向溶液中加KSCN，溶液顯紅色，證明原溶液中有Fe3+，無(wú)Fe2+

B．氣體通過(guò)無(wú)水硫酸銅，粉末變藍(lán)，證明原氣體中含有水蒸氣

C．灼燒白色粉末，火焰成黃色，證明原粉末中有Na+，無(wú)K+

D．將氣體通入澄清石灰水，溶液變渾濁，證明原氣體是CO2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在溫度、容積相同的3個(gè)密閉容器中，按不同方式投入反應(yīng)物，保持恒溫、恒容，測(cè)得反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下（已知N2(g)＋3H2(g)2NH3(g) △H=﹣92.4 kJ/mol）

容器

甲

乙

丙

反應(yīng)物投入量

1mol N2、3mol H2

2mol NH3

4mol NH3

NH3的濃度（mol·L-1）

c1

c2

c3

反應(yīng)的能量變化

放出akJ

吸收bkJ

吸收ckJ

體系壓強(qiáng)（Pa）

p1

p2

p3

反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率

α1

α2

α3

下列說(shuō)法正確的是

A． B． C． D．α1+α2﹥1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中必修化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列離子方程式正確的是

A．稀硫酸與氫氧化鋇溶液反應(yīng)：H++OH一=H2O

B．鈉與水反應(yīng)： Na+ H2O=Na++OH一+ H2↑

C．鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：2Al+2OH一+2H2O=2A1O2一+3 H2↑

D．鐵與氯化鐵溶液反應(yīng)：Fe+Fe3+=2Fe2+

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