有關(guān)物質(zhì)與反應(yīng)分類的下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、硅酸鈉是鈉鹽，也是硅酸鹽
B、碳酸鈉使無(wú)色酚酞試液變紅，屬于堿
C、CO2溶于水能導(dǎo)電，屬電解質(zhì)
D、CO還原氧化鐵獲得鐵，屬于置換反應(yīng)
考點(diǎn)：電解質(zhì)與非電解質(zhì),酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,化學(xué)基本反應(yīng)類型
專題：
分析：A．硅酸鈉是鈉鹽，也是硅酸鹽，
B．碳酸鈉屬于鹽；
C．二氧化碳屬于非電解質(zhì)；
D．置換反應(yīng)：指一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)．
解答： 解：A．硅酸鈉中含有鈉離子，故屬于鈉鹽；也含有硅酸根離子，故也屬于硅酸鹽，故A正確；
B．碳酸鈉水解，使溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅，屬于鹽，故B錯(cuò)誤；
C．二氧化碳自身不能電離，屬于非電解質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D．CO還原氧化鐵獲得鐵，反應(yīng)物為2種化合物，故不屬于置換反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查鹽的分類、鹽的水解、電解質(zhì)和非電解質(zhì)的判斷、基本反應(yīng)類型的判斷等，難度不大．要注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知B是合成聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯（PET）的重要原料，有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系CH2═CH2
Br2
A→B
Cu/O2
△
C．
（1）B的官能團(tuán)名稱為
 
．
（2）A→B的反應(yīng)方程式是
 
，反應(yīng)類型
 

（3）向盛有1mL銀氨溶液的潔凈試管中滴入適量C，振蕩后水浴加熱可觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（4）工業(yè)合成PET過(guò)程如下：

①的系統(tǒng)命名為
 
，步驟Ⅲ的反應(yīng)方程式為
 
；
②用步驟Ⅰ得到的信息完善下列方程式：

③實(shí)驗(yàn)室完成轉(zhuǎn)化Ⅱ所需試劑為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有四種化合物W、X、Y、Z，它們是由短周期元素A、B、C、D、E中的兩種元素組成．已知：
（1）A、B、C、D、E的原子序數(shù)依次增大，且A、D同主族，C、E同主族；B、C同周期；
（2）W由A、B組成，其分子中原子 個(gè)數(shù)比為A：B=4：1，常溫為氣態(tài)．
（3）X由A、C組成，其分子中原子數(shù)比為A：C=1：1
（4）Y是C、D形成的離子化合物，且Y晶體中相應(yīng)元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1
（5）Z是由D、E形成的離子化合物，其中陽(yáng)離子比陰離子少一個(gè)電子層，陽(yáng)離子數(shù)與陰離子數(shù)之比為2：1則B為
 
，W的中心原子雜化類型為
 
，X的結(jié)構(gòu)式
 
Y的電子式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究構(gòu)成原電池的條件，裝置如下：
實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)探究電極的構(gòu)成＜甲圖＞
①A、B 兩極均選用石墨作電極，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)；②A、B 兩極均選用銅片作電極，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)；③A極用鋅片，B極用銅片，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)；④A極用鋅片，B極用石墨，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)．
結(jié)論一：
 
．
實(shí)驗(yàn)二：探究溶液的構(gòu)成＜甲圖，A極用鋅片，B極用銅片）
①液體采用無(wú)水乙醇，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)；
②改用硫酸溶液，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，B極上有氣體產(chǎn)生．
結(jié)論二：
 
．
實(shí)驗(yàn)三：對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究乙圖裝置能否構(gòu)成原電池
將鋅、銅兩電極分別放入稀硫酸溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅片上有氣泡產(chǎn)生，銅片上無(wú)明顯現(xiàn)象，電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
結(jié)論三：
 
．
思考：對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)乙提出了如下疑問(wèn)，請(qǐng)你幫助解決．
（1）在甲圖裝置中，若A 為鎂片，B為鋁片，電解質(zhì)溶液為NaOH溶液，電流計(jì)的指針應(yīng)向
 
偏轉(zhuǎn)．
（2）一根金屬絲兩端分別放在圖乙的兩個(gè)燒杯之中，電流計(jì)指針
 
（填“能”或“不能”）偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將21.2g的Na、Al、Fe三種金屬的混合物分為兩等份，一份加入到足量的鹽酸中充分反應(yīng)后得到標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣6.72L；再將另一份金屬混合物加入到足量的NaOH溶液中，充分反應(yīng)后得到標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣4.48L．求原金屬混合物中Na、Al、Fe三種金屬的物質(zhì)的量之比．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸亞鐵晶體（FeSO4?7H2O）在醫(yī)藥上作補(bǔ)血?jiǎng)痴n外小組測(cè)定該補(bǔ)血?jiǎng)┲需F元素的含量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：


請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）證明步驟①濾液中含有Fe2+的方法是
 
，
該過(guò)程涉及的離子反應(yīng)為：
 
、
 
．
（2）若向步驟①濾液中加入足量NaOH溶液，則出現(xiàn)白色沉淀、迅速變?yōu)榛揖G色、最后變?yōu)榧t褐色，原因是（用化學(xué)方程式解釋）
 
．
（3）步驟②加入過(guò)量H2O2的目的：
 
．
（4）步驟③中反應(yīng)的離子方程式：
 
．
（5）步驟④中一系列處理的操作步驟：過(guò)濾、洗滌、灼燒、冷卻、稱量．若實(shí)驗(yàn)無(wú)損耗，則每片補(bǔ)血?jiǎng)┖F元素的質(zhì)量
 
g．（用含a的式子表示）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化鈉可與CO2反應(yīng)，當(dāng)16.4g Na2O2完全與CO2作用后，生成的Na2CO3的質(zhì)量為（　　）
A、21.2 g
B、21.6 g
C、22.0 g
D、22.3 g

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的步驟和做法，不正確的是（　�。�
A、粗鹽提純操作的順序是：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、洗滌
B、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣完畢后，應(yīng)先取出集氣瓶，再取出導(dǎo)管，最后停止加熱
C、不慎將濃硫酸灑在桌上，應(yīng)先用燒堿溶液中和，再用濕布抹凈
D、用試管夾夾持試管時(shí)，把試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)學(xué)習(xí)小組在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一盛有白色固體的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖），請(qǐng)你根據(jù)已掌握的知識(shí)，對(duì)該藥品可能是什么物質(zhì)作出猜想（4種），并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
（1）猜想：這種試劑可能是
 
（4種）；
（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
 
．

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