分析 二氧化硅是制造光導(dǎo)纖維主要原料,二氧化硅與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉溶液,俗稱(chēng)水玻璃,二氧化硅能夠與氫氟酸反應(yīng)生成四氟化硅和水,硅酸鈉能夠與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和硅酸膠體,據(jù)此解答.
解答 解:二氧化硅是制造光導(dǎo)纖維主要原料,化學(xué)式為:SiO2,二氧化硅與氫氧化鈉反應(yīng)生成硅酸鈉溶液,俗稱(chēng)水玻璃,二氧化硅能夠與氫氟酸反應(yīng)生成四氟化硅和水方程式:SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O,硅酸鈉能夠與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和硅酸膠體,離子方程式:SiO32-+2H+=H2SiO3(膠體);
故答案為:(1)SiO2;
(2)水玻璃;
(3)SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O;
(4)SiO32-+2H+=H2SiO3(膠體).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了元素化合物知識(shí),熟悉二氧化硅及硅酸鈉的性質(zhì)是解題關(guān)鍵,注意硅、二氧化硅用途的區(qū)別,為高考頻考點(diǎn),題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳在氧氣中的燃燒 | B. | 葡萄糖在人體內(nèi)氧化分解 | ||
C. | Ba(OH)2•8H2O與NH4Cl反應(yīng) | D. | 鋅粒與稀H2SO4反應(yīng)制取H2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣體分子的大小 | B. | 氣體的物質(zhì)的量 | ||
C. | 氣體分子間的平均距離 | D. | 氣體分子的運(yùn)動(dòng)速度 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
KCl | K2SO4 | ZnSO4 | ZnCl2 | |
(1) | 0.3mol | 0.2mol | 0.1mol | ╱ |
(2) | 0.1mol | 0.3mol | ╱ | 0.1mol |
A. | 各種離子的濃度均相同 | B. | 只有c(K+)相同 | ||
C. | 各種離子的濃度均不同 | D. | 只有c(Zn2+)相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋰離子電池放電時(shí),Li+向負(fù)極遷移 | |
B. | 鋰離子電池放電時(shí),負(fù)極反應(yīng)為:6C+xLi++xe-═LixC6 | |
C. | 理論上兩種電池的比能量相同 | |
D. | 如圖表示用鋰硫電池給鋰離子電池充電 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 取少量食鹽溶于水,加稀硫酸酸化再滴入淀粉溶液 | 溶液呈藍(lán)色 | 食鹽為加碘食鹽 |
B | 取兩支試管,都加入2mL0.01mol/L的酸性KMnO4溶液,向其中一支試管加入2mL蒸餾水后,再同時(shí)向兩支試管各加入2mL0.1mol/L的H2C2O4溶液 | 兩試管中溶液紫色均褪去,且后者所用時(shí)間更短 | 酸性KMnO4溶液濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快 |
C | 向蛋白質(zhì)溶液中加入CuCl2或 (NH4)2SO4飽和溶液 | 均有沉淀 | 蛋白質(zhì)均發(fā)生了變性 |
D | 將0.1mol/L MgSO4溶液滴入NaOH稀溶液至不再有沉淀產(chǎn)生,再滴加0.1mol/L CuSO4溶液 | 白色沉淀逐漸變?yōu)樗{(lán)色沉淀 | Ksp[Cu(OH)2]<Ksp[Mg(OH)2] |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元素非金屬性由強(qiáng)到弱的順序:Y、X、W | |
B. | W的簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物比Y的簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物穩(wěn)定 | |
C. | 原子半徑由大到小的順序:Z、Y、X、W | |
D. | WX與ZX中的化學(xué)鍵類(lèi)型相同 |
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