分析 A的分子式為C7H8,結合的結構可知A為,由F的結構可知C、E分別為、中的一種,結合轉化可知,反應I可以是甲苯與氯氣在光照條件下反應生成B為,B發(fā)生雙水解反應生成C為,故E為,結合信息可知發(fā)生取代反應生成D為,X為CH3CHClCOOH.(5)先發(fā)生催化氧化生成醛,再進一步氧化生成羧酸,最后與氯氣、紅磷作用得到,以此解答該題.
解答 解:(1)由上述分析可知,A的名稱為甲苯,試劑X的結構簡式為CH3CHClCOOH,步驟Ⅵ的反應類型為取代反應或酯化反應,
故答案為:甲苯;CH3CHClCOOH;取代反應或酯化反應;
(2)步驟Ⅰ的反應試劑和條件分別為Cl2、光照,
故答案為:Cl2、光照;
(3)步驟Ⅱ反應的化學方程式為:+NaOH $→_{△}^{水}$+NaCl,
故答案為:+NaOH $→_{△}^{水}$+NaCl;
(4)滿足下列條件的E(),它的同分異構體符合:①苯環(huán)上只有兩個取代基,②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,說明含有酚羥基,③能發(fā)生水解反應和銀鏡反應,含有甲酸形成的酯基,其中一個為-OH,另外取代基為-CH2CH2CH2OOCH,或者-CH(CH3)CH2OOCH,或者為-CH2CH(CH3)OOCH,或者為-C(CH3)2OOCH,或者-CH(CH2CH3)OOCH,各有鄰、間、對3種,故共有15種,其中核磁共振氫譜峰面積比為6:2:2:1:1的分子的結構簡式為 ,
故答案為:15;;
(5)先發(fā)生催化氧化生成醛,再進一步氧化生成羧酸,最后與氯氣、紅磷作用得到,合成路線流程圖為,
故答案為:.
點評 本題考查有機物的推斷與合成,為高考常見題型,側重考查學生的分析能力,充分利用有機物的結構進行推斷,注意對題目給予信息的理解,熟練掌握官能團的性質與轉化.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | N2+3H2=2NH3屬于自然固氮 | |
B. | 固氮屬于氧化還原反應 | |
C. | 俗語“雷雨發(fā)莊稼”毫無科學道理 | |
D. | 氨氣溶于水得到的溶液能導電,所以NH3是電解質 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 海水$\stackrel{石灰乳}{→}$Mg(OH)2$\stackrel{灼燒}{→}$MgO$\stackrel{電解}{→}$Mg | |
B. | 由NaCl制漂白劑:NaCl(aq)$\stackrel{電解}{→}$Cl2$\stackrel{石灰乳}{→}$漂白粉 | |
C. | 由鋁土礦冶煉鋁:鋁土礦$→_{Na_{3}AlF_{6}}^{電解}$Al | |
D. | 合成NH3:NH4Cl和Ca(OH)2固體$\stackrel{△}{→}$NH3$\stackrel{堿石灰}{→}$純凈干燥的氨氣 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 噴泉實驗 | B. | 配制一定物質的量濃度的NaCl溶液 | ||
C. | 排水法收集NO | D. | 碳酸氫鈉受熱分解 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向碳酸氫鈉溶液中加入氫氧化鈣溶液時,溶液沒有渾濁 | |
B. | 夏日的傍晚常?吹饺f丈霞光,該現象屬于膠體的丁達爾效應 | |
C. | 過氧化鈉是一種強氧化劑,不可作為氧氣來源 | |
D. | 膠體和濁液的分散質都不能通過濾紙的孔隙 |
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