下列說法不合理的是( 。
A、FeCl3、Na2O2、CuS均可由相應單質(zhì)直接化合生成
B、在稀硫酸中加入銅粉,銅粉不溶解,若加入KNO3固體,銅粉溶解
C、“溶洞”的形成過程中發(fā)生了碳酸鈣與水、CO2的反應
D、氫氧化鋁、碳酸銨都既能與鹽酸反應,又能與氫氧化鈉溶液反應
考點:常見金屬元素的單質(zhì)及其化合物的綜合應用,兩性氧化物和兩性氫氧化物
專題:元素及其化合物
分析:A、鐵和氯氣反應生成氯化鐵,鈉和氧氣點燃反應生成過氧化鈉,銅和硫加熱反應生成硫化亞銅;
B、稀硫酸溶液中加入硝酸鉀在溶液中形成稀硝酸具有強氧化性和銅發(fā)生反應;
C、溶洞形成是碳酸鈣和二氧化碳水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣;
D、氫氧化鋁是兩性氫氧化物和強酸強堿反應,碳酸銨和堿反應生成氨氣,和酸反應生成二氧化碳;
解答:解:A、鐵和氯氣反應生成氯化鐵,2Fe+3Cl2
  △  
.
 
2FeCl3,鈉和氧氣點燃反應生成過氧化鈉,2Na+O2
  △  
.
 
Na2O2,銅和硫加熱反應生成硫化亞銅,2Cu+S
  △  
.
 
Cu2S,說法錯誤,故A選;
B、稀硫酸溶液中加入硝酸鉀,在溶液中形成稀硝酸具有強氧化性和銅發(fā)生反應,3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O,銅粉溶解,說法正確,故B不選;
C、溶洞形成是碳酸鈣和二氧化碳水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32,說法正確,故C不選;
D、氫氧化鋁是兩性氫氧化物和強酸強堿反應,Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O,Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O,碳酸銨和堿反應生成氨氣,NH4++OH-=NH3↑+H2O,和酸反應生成二氧化碳,CO32-+2H+=CO2↑+H2O,說法正確,故D不選;
故選A.
點評:本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的分析應用,主要是鐵、硝酸、氫氧化鋁、碳酸銨等物質(zhì)性質(zhì)的分析判斷,掌握進行時關(guān)鍵,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

能證明分子在化學變化中可以再分的事實是( 。
A、水結(jié)成冰B、水分蒸發(fā)
C、雙氧水被分解D、酒精揮發(fā)

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)能用化合反應直接制得的是( 。
①FeC12  ②Fe(OH)3  ③NaHSO3  ④Fe(OH)2
A、①②③④B、①②③
C、②③D、②

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬及其化合物的說法正確的是( 。
A、由于鋁在常溫下不能與氧氣反應,所以鋁制品具有一定的抗腐蝕性能,是一種應用廣泛的金屬材料
B、裝修門窗使用的鋁合金材料的硬度比鋁大,熔點比鋁低
C、向紫色石蕊試液中加入過量的Na2O2粉末,振蕩,溶液變?yōu)樗{色并有氣泡產(chǎn)生
D、純鐵易被腐蝕,生鐵中由于含碳元素,其抗腐蝕能力增強

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)代建筑的門窗框架常用電解加工成的古銅色硬鋁制造.取硬鋁樣品進行實驗(每一步試劑均過量),由此可以推知硬鋁的組成為(  )
A、Al、Cu、Mg、Si、Mn
B、Al、Mg、Si、Zn
C、Al、Fe、C、Cu
D、Al、Si、Zn、Na

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科目:高中化學 來源: 題型:

相同物質(zhì)的量的鎂、鋁、鐵分別與足量的稀硫酸反應,生成相同狀況下氫氣的體積比為( 。
A、2:3:2
B、1:1:2
C、1:2:2
D、3:4:2

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科目:高中化學 來源: 題型:

“石頭紙”是由石灰石制造的.下列說法錯誤的是( 。
A、“石頭紙”與普通紙張比較,不易燃燒
B、“石頭紙”不宜在高溫條件下生產(chǎn)
C、“石頭紙”能耐強酸與強堿的腐蝕
D、使用“石頭紙”有利于保護森林

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科目:高中化學 來源: 題型:

有關(guān)鈉及化合物說法中正確的是( 。
A、鈉燃燒生成氧化鈉
B、碳酸氫鈉和氫氧化鈉都有鈉離子,二者不能發(fā)生反應
C、碳酸氫鈉比碳酸鈉穩(wěn)定
D、氯化鈉灼燒發(fā)出黃色火焰

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬及其化合物的知識說法正確的是( 。
A、可用Na與MgCl2溶液反應制Mg
B、金屬單質(zhì)導電與電解質(zhì)溶液導電原因是一致
C、常溫下濃硫酸與鐵不反應,故常溫下可用鐵制容器貯藏貯運濃硫酸
D、觀察焰色反應實驗為黃色火焰,則可證明該溶液中含有Na+

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