分析 (1)裝置甲作用:干燥氮氣和氫氣;使氮氣和氫氣混合均勻;通過觀察氣泡控制氣體比例和流速;
(2)氮氣和氫氣合成氨反應為可逆反應,不能進行到底,氨氣為堿性氣體,與水反應生成一水合氨,一水合氨顯堿性,能夠使紅色石蕊試紙變藍.
解答 解:(1)裝置甲的三個作用:干燥氮氣和氫氣;使氮氣和氫氣混合均勻;通過觀察氣泡控制氣體比例和流速;
故答案為:干燥氮氣和氫氣;使氮氣和氫氣混合均勻;通過觀察氣泡控制氣體比例和流速;
(2)氮氣和氫氣合成氨反應為可逆反應,不能進行到底,所以從乙裝置出來的氣體有未反應的N2、H2和生成的NH3,
氨氣為堿性氣體,與水反應生成一水合氨,一水合氨顯堿性,能夠使紅色石蕊試紙變藍,檢驗產(chǎn)物的簡單化學方法:
用紅色的石蕊試紙放在導氣管口,如果濕潤的紅色石蕊試紙變藍,則有氨氣;
故答案為:N2、H2、NH3;用紅色的石蕊試紙放在導氣管口,如果濕潤的紅色石蕊試紙變藍,則有氨氣.
點評 本題考查了氨氣的合成,熟悉合成氨反應的特點及裝置的用途是解題關鍵,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | △H<0、△S<0的反應在任何溫度下都可以自發(fā)進行 | |
B. | 蔗糖溶于水及氣體擴散過程均是熵減過程 | |
C. | △H-T△S只用于判斷溫度、壓強一定的反應能否自發(fā)進行 | |
D. | △H-T△S<0的反應,在該條件下一定劇烈反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫的五種不同粒子 | B. | 五種氫元素 | ||
C. | 氫的五種同素異形體 | D. | 氫元素的五種同位素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | HF、HCl、HBr、HI 的熱穩(wěn)定性依次減弱 | |
B. | HF、HCl、HBr、HI 的熔沸點逐漸升高 | |
C. | 第ⅠA族元素和第ⅦA元素形成的化合物都屬于離子化合物 | |
D. | 因為H2O分子間存在氫鍵,所以熱穩(wěn)定性:H2O>H2S |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物質發(fā)生化學反應都伴隨著能量變化 | |
B. | 吸熱反應一定需要加熱才能發(fā)生 | |
C. | 凡是放熱反應的發(fā)生均無需加熱 | |
D. | 伴有能量變化的物質變化都是化學變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
Fe | H2O(g) | Fe3O4 | H2 | |
甲/mol | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
乙/mol | 1.0 | 1.5 | 1.0 | 1.0 |
Fe | H2O(g) | Fe3O4 | H2 | |
起始/mol | 3.0 | 4.0 | 0 | 0 |
平衡/mol | m | n | p | q |
Fe | H2O(g) | Fe3O4 | H2 | |
A/mol | 3.0 | 4.0 | 0 | 0 |
B/mol | 0 | 0 | 1.0 | 4.0 |
C/mol | m | n | p | q |
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