臭氧（O3）可使?jié)駶櫟腒I淀粉試紙變藍(lán)，反應(yīng)為KI+O3+H2OKOH+I2+O2（未配平），由此可得出下列結(jié)論正確的是(　　)?
A．O3在反應(yīng)中被氧化為O2?
B．O3的氧化能力大于O2?
C．1 mol O3在反應(yīng)中得到2 mol電子?
D．反應(yīng)中氧化產(chǎn)物O2與還原產(chǎn)物I2的物質(zhì)的量之比為1∶1
C
反應(yīng)配平后：2KI+O3+H2O====2KOH+I2+O2
還原劑為I－，氧化劑為O3中的1個氧原子。
A中說O3在反應(yīng)中被氧化，是錯誤的。
B中O3比O2的氧化能力大的說法是正確的，如Ag、Hg在空氣或氧氣中不易被氧化的金屬，可以與臭氧發(fā)生反應(yīng)。但在本題中由于O2的化合價沒有改變，它既不是氧化產(chǎn)物也不是還原產(chǎn)物，故得出O3的氧化能力大于O2是不正確的。C項正確。D項不正確，O2不是氧化產(chǎn)物。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某溶液中可能含有Cl-、I-、、、、，現(xiàn)進(jìn)行如下實驗：
（1）取部分溶液，加入過量Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀生成，過濾出的沉淀部分溶于稀HNO3，并放出氣體。
（2）取部分濾液，加入過量NaOH溶液，無沉淀產(chǎn)生。
（3）取部分濾液，加入AgNO3溶液，只有黃色沉淀生成。
根據(jù)上述現(xiàn)象，試判斷：溶液中肯定存在的離子是____________，肯定不存在的離子是____________，可能存在的離子是____________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

將amolH2S和1molO2置于一容積可變的容器中進(jìn)行反應(yīng)。在120℃、101KPa時測得反應(yīng)前后容器內(nèi)氣體的密度分別為d1和d2，若a的取值不同，H2S的氧化產(chǎn)物可能有下列三種情況：
(1)全部是SO2，此時a的取值范圍是_____________；
(2)全部是S，此時a的取值范圍是______________，并且d1______________d2(填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)部分是S，部分是SO2，此時a的取值范圍是______________。反應(yīng)所生成的SO2的物質(zhì)的量為______________mol，容器內(nèi)共有______________mol氣體(以含a代數(shù)式表示)。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

閃電時空氣中有臭氧生成。下列說法正確的是（   ）
A．O3和O2互為同位素B．O2比O3穩(wěn)定
C．等體積O3和O2含有相同質(zhì)子數(shù)D．O3與O2的相互轉(zhuǎn)化是物理變化

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，向100 mL氫硫酸溶液中通入二氧化硫氣體，溶液pH變化如圖所示，則原氫硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度為(　　)?
A．0.5 mol·L-1??
B．0.05 mol·L-1??
C．1 mol·L-1??
D．0.1 mol·L-1??

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

硫通常是一種淡黃色的晶體。有橙色、無色、紅棕色三種顏色的硫蒸氣，它們都是硫的單質(zhì)，但每個分子中硫原子的個數(shù)不同，可用Sx表示。對這三種硫蒸氣測定的結(jié)果是：①橙色蒸氣的密度折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況后是11.43g·L-1，則它的化學(xué)式是            ；②紅棕色蒸氣的質(zhì)量是相同狀況時同體積空氣的6.62倍，則它的化學(xué)式為            ；③無色蒸氣對氫氣的相對密度是64，則它的化學(xué)式是             。此事實說明：硫有          。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

已知SO2和H2O2在溶液中發(fā)生反應(yīng)：SO2+H2O2====H2SO4。取0.6 g某含硫、鐵的物質(zhì)在氧氣中加熱，使硫全部燃燒轉(zhuǎn)化為SO2，用稀H2O2溶液吸收，吸收液用0.1 mol·L-1 NaOH溶液中和，耗去20.0 mL NaOH溶液。
(1)求此含硫、鐵的物質(zhì)中硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)求此含硫、鐵的物質(zhì)中鐵與硫的原子個數(shù)之比(取整數(shù)值)。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

已知硫化氫氣體可與溴水反應(yīng)生成硫，下圖是用來制取硫化氫并比較硫元素、溴元素非金屬性強(qiáng)弱的實驗裝置。

（1）將下列操作步驟補(bǔ)充完整：
①______________________________________________；
②用大火加熱使硫沸騰與H2化合；
③______________________________________________；
④停止加熱并做善后處理。
（2）裝置（Ⅰ)中制氫氣不直接用稀硫酸與鋅反應(yīng)，而將濃H2SO4滴入水中，其優(yōu)點(diǎn)是__________________________________。
（3）裝置（Ⅲ)中發(fā)生的現(xiàn)象是_______________________________，由此得出的結(jié)論是_____________________，反應(yīng)的離子方程式為____________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

氮是蛋白質(zhì)的重要組成成分，動、植物生長都需要吸收含氮的養(yǎng)料。空氣中雖然含有大量的氮?dú)�，但多�?shù)生物不能直接吸收氮?dú)猓荒芪蘸幕衔�。在自然界，大豆、蠶豆等豆科植物的根部都有根瘤菌，能把空氣中的氮?dú)庾兂珊衔铮�，種植這些植物時不需施用或只需施用少量氮肥。這種將游離態(tài)氮轉(zhuǎn)變?yōu)榛蛻B(tài)氮的方法，叫做氮的固定。
（1）為防治酸雨，降低燃燒時向大氣排放的SO2，工業(yè)上經(jīng)常將生石灰和含硫煤混合后使用。請寫出燃燒時，有關(guān)“固硫”（不使硫化合物進(jìn)入大氣）反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________、_____________________________________。
（2）用碳酸鈣代替生石灰，能否達(dá)到類似的效果? ___________。

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