某種含有少量FeCl2雜質(zhì)的FeCl3樣品,現(xiàn)要測定其中鐵元素的含量.實驗采用以下步驟進行:
1.準確稱量m g樣品(2~3g);
2.向樣品中加入10mL 5mol/L的鹽酸,再加入蒸餾水,配制成250mL溶液;
3.量取25mL操作②中配得的溶液,加入3mL溴水,加熱使之完全反應(yīng);
4.趁熱迅速加入濃度為10%的氨水至過量,充分攪拌,使之完全沉淀;
5.過濾,將沉淀洗滌、灼燒、冷卻稱量,反復(fù)操作至恒重.
請根據(jù)上面的敘述回答:
(1)若稱量前,托盤天平的指針偏向標尺左方;稱量讀數(shù)時,指針剛好在標尺的中間,則所得樣品的質(zhì)量______.
A、比mg多    B、比mg少    C、恰好為mg
(2)溶解樣品時要加入鹽酸,原因是______.
(3)配制250mL溶液時,除需250mL的容量瓶、燒杯外,還需用到的玻璃儀器是______.
(4)加入溴水時發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是______.
(5)若坩堝質(zhì)量為W1 g,坩堝與灼燒后固體的總質(zhì)量是W2g,則樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是______.
(6)若在配制250mL溶液時,所用的容量瓶沒有洗干凈.當含有下列物質(zhì)時,最終會使鐵元素的測定含量(填“偏高”、“偏低”或“不變”).①NaCl______②AlCl3______.

解:(1)稱量前,天平指針偏左,說明左盤質(zhì)量大于右盤質(zhì)量,稱量讀數(shù)時,指針剛好在標尺的中間,則所得樣品的質(zhì)量偏小,故選:B;
(2)Fe2+、Fe3+能發(fā)生水解,故答案為:抑制Fe2+、Fe3+的水解;
(3)配制步驟有計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等操作,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解,冷卻后轉(zhuǎn)移到250mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,當加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,所以需要的儀器為:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管,
故答案為:玻璃棒、膠頭滴管;
(4)單質(zhì)溴具有氧化性,能氧化Fe2+生成Fe3+:2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-,故答案為:2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-;
(5)氫氧化鐵受熱分解:2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O,可知灼燒后固體為Fe2O3,F(xiàn)e2O3的質(zhì)量為(W2-W1),鐵元素的質(zhì)量為:(W2-W1),樣品中質(zhì)量分數(shù)是×100%=%,
故答案為:%;
(6)①當含有NaCl時,沉淀質(zhì)量的不變化,所以不影響結(jié)果,故答案為:不變;
②當含有NaCl時,沉淀質(zhì)量的變大,所以鐵元素的測定含量偏高,故答案為:偏高.
分析:(1)根據(jù)使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”,天平指針偏左,說明物品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量來分析;
(2)根據(jù)Fe2+、Fe3+能發(fā)生水解;
(3)根據(jù)實驗操作的步驟以及每步操作需要儀器確定反應(yīng)所需儀器來解答;
(4)根據(jù)單質(zhì)溴具有氧化性,能氧化Fe2+生成Fe3+;
(5)根據(jù)氫氧化鐵受熱分解:2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O,可知灼燒后固體為Fe2O3,根據(jù)鐵元素守恒,可知鐵元素的質(zhì)量,最后樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù).
(6)根據(jù)雜質(zhì)是否引起沉淀質(zhì)量的變化來分析.
點評:本題主要考查了鐵元素的質(zhì)量分數(shù)的測定,同時考查了實驗知識,難度不大.
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相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列說法中,正確的是


  1. A.
    酸性高錳酸鉀溶液具有強的氧化性,配制時用鹽酸酸化
  2. B.
    用25.00mL堿式滴定管量取20.00mL酸性高錳酸鉀溶液
  3. C.
    將KI溶液滴入酸性KMnO4溶液中,溶液的紫色能褪去
  4. D.
    將SO2通入酸性高錳酸鉀溶液,溶液紫色褪去,是SO2漂白性的表現(xiàn)

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

科學家提出硅是“21世紀的能源”、“未來的石油”等觀點.假如硅作為一種普遍使用的新型能源被開發(fā)利用,關(guān)于其有利因素的下列說法中,你認為不正確的是


  1. A.
    硅便于運輸、貯存,從安全角度考慮,硅是比較安全的燃料
  2. B.
    自然界中存在大量單質(zhì)硅
  3. C.
    硅燃燒放出熱量大,且燃燒產(chǎn)物對環(huán)境污染程度低,容易有效控制
  4. D.
    自然界中硅的貯量豐富

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

甲酸(CH2O2),俗稱蟻酸,結(jié)構(gòu)式為:
某化學興趣小組的同學在分析甲酸的組成和結(jié)構(gòu)后,對甲酸的性質(zhì)提出如下猜想并設(shè)計了相關(guān)實驗加以驗證:
猜想I:甲酸具有酸性;
實驗I:在甲酸溶液中滴加紫色石蕊試液;
猜想II:甲酸能發(fā)生銀鏡反應(yīng);
實驗II:(步驟如圖所示);
回答下列問題:
(1 )請你再設(shè)計出至少2個實驗方案來驗證甲酸的酸性:______、______;
(2)請你進一步設(shè)計實驗方案證明甲酸是弱酸:______;
(3)依如圖所示的實驗,加熱20分鐘后并沒有出現(xiàn)預(yù)期的實驗現(xiàn)象.該小組同學預(yù)期的化學反應(yīng)是(用化學方程式表示)______,請你從理論上簡單解釋實驗中沒有出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因______;
(4)在仔細分析甲酸分子組成元素的基礎(chǔ)上,請你再提出一個甲酸在濃硫酸作用下可能具有的性質(zhì)的猜想是______.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

許多含氯物質(zhì)與生活密切相關(guān),如HC10、C102、NaClO2等都是重要的殺菌消毒劑和漂白劑.下列是重要的含氯漂白劑NaClO2的工業(yè)合成流程圖.

已知:純ClO2易炸,當空氣中ClO2的濃度大于10%容易爆炸.回答下列問題
(1)在堿性溶液中NaClO2比較穩(wěn)定,所以吸收塔中應(yīng)維持NaOH稍過量,判斷NaOH是否過量的簡單實驗方法是______;
(2)吸收塔中為防止NaClO2被還原成NaCl,所用還原劑的還原性應(yīng)適中,除用H2O2外,還可以選擇的還原劑是______;(填代號)
a.Na2O2 b.Na2S c.FeCl2 d.鐵粉
(3)能否將ClO2氣體用SO2氣體稀釋______(填“能“或“否“),理由是______;
(4)NaClO2溶液與FeCl2溶液相遇,有大量紅褐色沉淀產(chǎn)生,該反應(yīng)的離子方程式為______;
(5)為了測定NaClO2?3H2O的純度,取上述合成產(chǎn)品10g溶于水配成500mL溶液,取出10mL溶液于錐形瓶中,再加入足量酸化的KI溶液,充分反應(yīng)后加入2~3滴淀粉溶液,用0.264mol/L Na2S2O3標準液滴定,錐形瓶中溶液______(填顏色變化),且半分鐘內(nèi)不發(fā)生變化,說明滴定達終點,用去標準液20.OOmL,試樣純度是否合格______(填“合格”或“不合格”,合格純度在90%以上).提示:2Na2S2O3+I2═Na2S4O6+2NaI.

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列裝置所示的實驗中,能達到實驗?zāi)康牡氖?nbsp;


  1. A.
    圖甲可分離碘酒中的碘和酒精
  2. B.
    圖乙可用排水法收集NO氣體
  3. C.
    圖丙可用于配制150 mL 0.1 mol/L的鹽酸
  4. D.
    圖丁可用于實驗室制氨氣

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是
物質(zhì)
編號
物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系
①    CuCuOCuSO4Cu(NO3)2
②    Na2CO3NaOHNaHCO3CO2
③    (NH4)2SO3CaSO3SO2NH4HSO3
CH3CH2ClC2H5OHCH2=CH2CH3CH3


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ①②③
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ②④

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)不能用來鑒別氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液的是


  1. A.
    酚酞試液
  2. B.
    硝酸鉀溶液
  3. C.
    氯化鈣溶液
  4. D.
    稀硫酸

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2mol氣體A2與1mol氣體B2恰好完全反應(yīng)生成2mol C.則:
(1)C的化學式為______(用A、B表示).
(2)如果該反應(yīng)中生成C的質(zhì)量為36g,則C的摩爾質(zhì)量______g/mol,它是哪種化學物質(zhì)______(寫化學式).

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