一定條件下，可逆反應(yīng)X(g)+3Y(g)2Z(g),若X、Y、Z起始濃度分別為c1、c2、c3(均不為0)，平衡時(shí)X、Y、Z的濃度分別為0.1 mol·L-1、0.3 mol·L-1、0.08 mol·L-1，則下列判斷不合理的是(    )

A.c1∶c2=1∶3

B.平衡時(shí)，Y和Z的生成速率之比為3∶2

C.X、Y的轉(zhuǎn)化率不相等

D.c1的取值范圍為0＜c1＜0.14 mol·L-1

解析:本題考查化學(xué)平衡的含義。達(dá)到平衡時(shí)c(X)∶c(Y)=1∶3,而轉(zhuǎn)化的c(X)∶c(Y)=1∶3(化學(xué)計(jì)量數(shù)之比)，則c1∶c2=1∶3,A合理，C不合理；平衡時(shí)Y、Z生成速率之比為其化學(xué)計(jì)量數(shù)之比，B合理；若起始時(shí)c3=0,則c1有極大值：

c1=0.1 mol·L-1+=0.14 mol·L-1

即0＜c1＜0.14 mol·L-1。

答案:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，可逆反應(yīng)X（g）+3Y（g）?2Z（g），若X、Y、Z起始濃度分別為c1、c2、c3（可以為0），平衡時(shí)X、Y、Z的濃度分別為0.1mol/L、0.3mol/L和0.08mol/L，則下列判斷不合理的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，可逆反應(yīng)2AB+3C，在下列四種狀態(tài)中處于平衡的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定條件下的可逆反應(yīng)，向容器中加入反應(yīng)物．請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)剛開(kāi)始時(shí)：反應(yīng)物濃度
 
（填“最大”或“最小”．下同．），正反應(yīng)速率
 
．生成物濃度
 
，逆反應(yīng)速率
 
．
（2）反應(yīng)進(jìn)行中時(shí)：反應(yīng)物濃度
 
（填“增大”或“減少”或“不變”，下同），正反應(yīng)速率
 
．生成物濃度
 
，逆反應(yīng)速率
 
．
（3）反應(yīng)達(dá)到平衡后：反應(yīng)物濃度
 
（填“改變”或“不變”，下同），生成物濃度
 
．此時(shí)正反應(yīng)速率與逆反應(yīng)速率
 
（填“相等”或“不相等）．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，可逆反應(yīng)N2+3H2?2NH3（正反應(yīng)為放熱反應(yīng)）達(dá)到平衡，當(dāng)單獨(dú)改變下述條件后，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，可逆反應(yīng)C（s）+CO2（g）?2CO（g）△H＞0，達(dá)到平衡狀態(tài)，現(xiàn)進(jìn)行如下操作：①減少體系中CO的量；②縮小反應(yīng)體系的體積；③增加反應(yīng)物C（s）的用量；④升高反應(yīng)體系的溫度；上述措施中一定能使反應(yīng)的正反應(yīng)速率顯著加快的是（　　）
A、①②③④B、②④C、③④D、①②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案