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下列有關化學用語使用正確的是

A．CO2的電子式： B．中子數為20的氯原子：

C．乙烯的比例模型： D．鋁離子結構示意圖：

 

C

【解析】

試題分析：A、CO2的電子式中碳氧之間為碳氧雙鍵，錯誤；B、中子數為20的氯原子應為：3717Cl，錯誤；

C、為乙烯的比例模型，正確；D、 為鋁原子結構示意圖，錯誤。

考點：考查化學用語。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：2013-2014重慶市下學期高三第二次診斷測試理科綜合化學試卷（解析版） 題型：選擇題

設NA為阿伏加德羅常數的值，下列說法正確的是

A．在反應中消耗1mol Cl2，轉移的電子數一定為2NA。

B．標準狀況下，0.5mol氦氣含有的電子數為NA

C．15g CH3+(碳正離子)中含有電子數為10NA

D．0.1L 2mol·L﹣1的(NH4)2S溶液中含有的S2﹣數目為0.2NA

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014重慶一中高一下學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

(原創(chuàng))能用鍵能大小解釋的是

A．稀有氣體一般很難發(fā)生化學反應

B．常溫常壓下，氟氣的密度小于氯氣

C．相同條件下，NH3在水中的溶解度大于PH3

D． SiC晶體的熔點比晶體硅的高

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014遼寧省大連市高三雙基測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗是化學研究的基礎，關于下列各實驗裝置圖的敘述中，正確的是

 

A．裝置①常用于分離沸點不同的液體混合物

B．裝置②用于吸收氨氣，能夠防止倒吸

C．以NH4Cl為原料，裝置③可制備少量NH3

D．裝置④從a口進氣可收集Cl2、NO等氣體

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014遼寧省大連市高三雙基測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

NA表示阿伏加德羅常數，下列敘述正確的是

A．6．4 g銅粉與足量硫粉充分反應，失去的電子數為0．2 NA

B． Na2O2與足量H2O反應生成0．2molO2，轉移電子的數目為0．4 NA

C．標準狀況下，22．4 L氯氣與足量氫氧化鈉溶液反應轉移的電子數為2 NA

D． 0．5 mol·L－1CuCl2溶液中含有Cu2＋數小于0．5 NA

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014遼寧省高三仿真測試理科綜合化學試卷（解析版） 題型：填空題

海洋是一個豐富的資寶庫，通過海水的綜合利用可獲得許多物質供人類使用。

（1）海水中鹽的開發(fā)利用：

①海水制鹽目前以鹽田法為主，建鹽田必須選在遠離江河入�？�，多風少雨，潮汐落差大且又平坦空曠的海灘。所建鹽田分為貯水池、蒸發(fā)池和 池。

②目前工業(yè)上采用比較先進的離子交換膜電解槽法進行氯堿工業(yè)生產，在電解槽中陽離子交換膜只允許陽離子通過，阻止陰離子和氣體通過，請說明氯堿生產中陽離子交換膜的作用： （寫一點即可）。

（2）電滲析法是近年發(fā)展起的一種較好的海水淡化技術，其原理如圖所示。其中具有選擇性的陰離子交換膜和陽離子交換膜相間排列。請回答下面的問題：

①海水不能直接通入到陰極室中，理由是 。

②A口排出的是 （填“淡水”或“濃水”）。

（3）用苦鹵（含等離子）可提取溴，其生產流程如下：

①若吸收塔中的溶液含BrO3-，則吸收塔中反應的離子方程式為： 。

②通過①氯化已獲得含Br2的溶液，為何還需經過吹出、吸收、酸化重新獲得含Br2的溶液？ 。

③向蒸餾塔中通入水蒸氣加熱，控制溫度在90℃左右進行蒸餾的原因是 。

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014遼寧省高三仿真測試理科綜合化學試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室用溴和苯反應制取溴苯，得到粗產品后要用如下方法加以提純：①蒸餾 ②水洗③干燥劑干燥 ④用10%的氫氧化鈉溶液洗，正確的操作順序是

A．②④②③① B．①②③④ C．④②③①② D．②④①②③

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014遼寧省五校第二學期期末聯(lián)考高一化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在反應2SO2＋O22SO3中，有a mol SO2和b mol O2參加反應，達到化學平衡狀態(tài)時有c mol SO3生成，則SO2在平衡混合物中的體積分數為

A．×100% B．×100%

C．×100% D．%

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014福建省福州市高三5月綜合練習理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在密閉容器中進行反應：X(g)＋3Y(g)2Z(g)，下列說法正確的是 (　　)

A．左上圖說明正反應為吸熱反應

B．反應達平衡后，增大壓強氣體密度將減小

C．右上圖可表示升高溫度使平衡向逆反應方向移動

D．右上圖虛線可表示使用催化劑后引發(fā)的反應速率變化

 

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