能正確表示下列反應(yīng)的離子方程式為(  )
A、硫化亞鐵溶于稀硝酸中:FeS+2H+=Fe2++H2S↑
B、NH4HCO3溶于過(guò)量的NaOH溶液中:HCO3-+OH-=CO32-+H2O
C、碳酸鈣溶于稀鹽酸中CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2
D、將鐵粉加入稀硫酸中:2Fe+6H+=2Fe3++3H2
考點(diǎn):離子方程式的書寫
專題:離子反應(yīng)專題
分析:A.硝酸具有氧化性,能氧化FeS,因此產(chǎn)物應(yīng)該是硝酸鐵、硫酸和一氧化氮;
B.漏掉氨根離子與氫氧根離子的反應(yīng);
C.碳酸鈣溶于稀鹽酸中,反應(yīng)生成氯化鈣和二氧化碳、水;
D.不符合反應(yīng)的客觀事實(shí).
解答: 解:A.硫化亞鐵溶于稀硝酸中,離子方程式:FeS+4H++NO3-=Fe3++S↓+NO↑+2H2O,故A錯(cuò)誤;
B.NH4HCO3溶于過(guò)量的NaOH溶液中,離子方程式:NH4++HCO3-+2OH-=CO32-+H2O+NH3?H2O,故B錯(cuò)誤;
C.碳酸鈣溶于稀鹽酸中,離子方程式:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑,故C正確;
D.將鐵粉加入稀硫酸中,離子方程式:Fe+2H+=Fe2++H2↑,故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了離子方程式的書寫,明確反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是解題關(guān)鍵,注意化學(xué)式的拆分、電荷的守恒,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)使用正確的是( 。
A、硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
B、H2O的電子式:
C、原子核內(nèi)有10個(gè)中子的氧原子:
 
18
8
O
D、CO2的比例模型:

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的量相等的CO和CO2相比較,下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
①它們所含的分子數(shù)目之比為1:1        
②它們所含的氧原子數(shù)目之比為1:2
③它們所含的原子總數(shù)目之比為2:3      
④它們所含的C原子數(shù)目之比為1:1
⑤它們所含的電子數(shù)目之比為7:11.
A、①和④B、②和③
C、①②③④D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、1mol任何氣體所占體積都約為22.4L
B、1molH2O在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為22.4L
C、1mol氣體體積為22.4L,則一定是標(biāo)準(zhǔn)狀況
D、氣體摩爾體積不一定是22.4L/mol

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

MnO2可與KOH和KClO3在高溫條件下反應(yīng),生成K2MnO4,反應(yīng)的離子方程式為:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定溫度下,在容積為2L的密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):aN(g)?bM(g),M、N的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示.則下列敘述不正確的是( 。
A、化學(xué)方程式中
a
b
=2
B、t2時(shí)N 的 v=v
C、從t1到t2時(shí)刻 M的平均反應(yīng)速率
1
2(t2-t1)
mol/(L.min)
D、t3時(shí)混合氣體的總物質(zhì)的量不隨時(shí)間的變化而變化

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組利用如圖1裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丁中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱玻璃管中的鍍銀銅絲,約lmin后鼓入空氣.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)檢驗(yàn)乙醛的試劑是
 
;
A、銀氨溶液    B、碳酸氫鈉溶液   C、新制氫氧化銅      D、氧化銅
(2)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是
 
,由于裝置設(shè)計(jì)上的陷,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)
 
;
(4)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖2所示.試解釋鼓氣速度過(guò)快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因
 
,該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量你認(rèn)為可用
 
來(lái)估量;
(5)該課外活動(dòng)小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),探究哪一種猜想正確?
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)分子中含20個(gè)碳原子的烷烴的分子式:
 

分子中含20個(gè)氫原子的烯烴的分子式:
 

(2)請(qǐng)寫出C4H6屬于炔烴類同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(3)在C6H12(己烯)分子中,所有碳原子都在同一平面上的該烯烴的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(4)立方烷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示,每個(gè)頂點(diǎn)是一個(gè)碳原子.

①其分子式為
 

②它的一氯取代物有
 
種.
③它的二氯取代物有
 
種.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年宿遷市政府提出創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,提出了“人人參與,創(chuàng)建綠色家園”口號(hào).下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、回收廢舊電池
B、加強(qiáng)控制燃放煙花爆竹
C、停止使用含鉛汽油
D、將工廠煙囪加高,減少周圍大氣污染

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案