下列說法錯誤的是

A．鑒別苯與甲苯可用酸性高錳酸鉀溶液

B．油脂和蛋白質(zhì)都是能發(fā)生水解反應的高分子化合物

C．有機物CH3CH= CHCl存在順反異構現(xiàn)象

D．有機物中所有原子可能處于同一平面

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：2015-2016學年河南省三門峽市高二上學期入學考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

對于反應2SO2(g)＋O2(g)2SO3(g)，能增大正反應速率的措施是

A．通入大量O2 B．增大容器容積

C．移去部分SO3 D．降低體系溫度

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科目：高中化學 來源：2016屆云南省高三第一次月考試卷化學試卷（解析版） 題型：實驗題

（15分）下面是某化學學習小組的同學進行研究性學習的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關學習任務。

I．課本介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里，反復操作幾次。注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化。

（1）小趙同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是 （用所學的知識回答）。

（2）小趙同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：

①溴與乙醛發(fā)生取代反應；

② ；

③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。

為探究哪種猜想正確，小李同學提出了如下兩種實驗方案：

方案一：用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；

方案二：測定反應前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應后溶液中Br— 的物質(zhì)的量。

（3）方案一是否可行 （填“是”或“否”），理由是 。

（4）小李同學認為：假設測得反應前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol，若測得反應后n(Br— )= mol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應。

（5）小吳同學設計如下實驗方案：

①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液，加合適的適量的酸，完全反應并稀至1L，生成0．5molBr2。

②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液，使之褪色，然后將所得溶液稀釋為100mL，準確量取其中10mL。

③加入過量的AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0．188g。

試通過計算判斷：溴與乙醛發(fā)生反應的化學方程式為 。

Ⅱ．小劉同學在查閱資料時得知，乙醛在氧化銅催化劑存在的條件下，可以被空氣氧化成乙酸。依據(jù)此原理設計實驗并在試管C中收集到少量乙酸溶液（如圖所示：試管A中裝有40％的乙醛水溶液、氧化銅粉末；試管C中裝有適量蒸餾水；燒杯B中裝有某液體）。已知在60℃～80℃時用雙連打氣球鼓入空氣即可發(fā)生乙醛的氧化反應，連續(xù)鼓入十幾次反應基本完全。有關物質(zhì)的沸點見下表：

物質(zhì)

乙醛

乙酸

甘油

乙二醇

水

沸點

20．8℃

117．9℃

290℃

197．2℃

100℃

請回答下列問題：

（1）試管A內(nèi)在60℃～80℃時發(fā)生的主要反應的化學方程式為（注明反應條件） 。

（2）如圖所示在實驗的不同階段，需要調(diào)整溫度計在試管A內(nèi)的位置，在實驗開始時溫度計水銀球的位置應在 ；目的是 ；當試管A內(nèi)的主要反應完成后溫度計水銀球的位置應在 ，目的是 。

（3）燒杯B內(nèi)盛裝的液體可以是 （寫出一種即可，在題給物質(zhì)中找）。

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科目：高中化學 來源：2016屆遼寧省高三上學期一模化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組離子能大量共存的是

A．pH<7的溶液中：Na＋、S2－、K＋、MnO4－

B．pH＝7的溶液中：Al3＋、Cl－、SO42－、AlO2-

C．pH>7的溶液中：Na＋、CO32-、SO32-、K＋

D．pH＝0的溶液中：Na＋、Al3＋、Fe2＋、ClO－

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科目：高中化學 來源：2016屆湖南省高三上學期入學考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

(15分)化合物X是一種香料，可采用乙烯與甲苯為主要原料，按下列路線合成：

已知：RXROH；RCHO＋CH3COOR’ RCH＝CHCOOR’

請回答：

（1）E中官能團的名稱是 。

（2）B＋D→F的化學方程式 。

（3）X的結構簡式 。

（4）對于化合物X，下列說法正確的是 。

A．能發(fā)生水解反應 B．不與濃硝酸發(fā)生取代反應

C．能使Br2/CCl4溶液褪色 D．能發(fā)生銀鏡反應

（5）下列化合物中屬于F的同分異構體的是 。

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科目：高中化學 來源：2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（16分）甲醇是一種可再生能源，具有開發(fā)和應用的廣闊前景，請回答下列問題：

（1）一定溫度下，在一恒容的密閉容器中，由CO和H2合成甲醇：

CO（g）+2H2（g） CH3OH（g）

①下列情形不能說明該反應已達到平衡狀態(tài)的是 （填序號）．

A．每消耗1mol CO的同時生成2molH2

B．混合氣體總物質(zhì)的量不變

C．生成CH3OH的速率與消耗CO的速率相等

D．CH3OH、CO、H2的濃度都不再發(fā)生變化

②CO的平衡轉化率（α）與溫度、壓強的關系如圖所示．B、C兩點的平衡常數(shù)K（B）K（C）（填“＞”、“=”或“＜”）．

③某溫度下，將2．0mol CO和6．0molH2充入2L的密閉容器中，達到平衡時測得

c（CO）=0．25mol/L，CO的轉化率= ，此溫度下的平衡常數(shù)K= （保留二位有效數(shù)字）．

（2）常溫下，將V mL、0．20mol/L氫氧化鈉溶液逐滴加入到20．00mL、0．20mol/L甲酸溶液中，充分反應，溶液pH=7，此時V 20．00（填“＞”、“=”或“＜”）;當氫氧化鈉溶液與甲酸溶液恰好完全反應時，溶液中所含離子濃度由大到小排列順序_______ _____

（3）溫度650℃的熔融鹽燃料電池，用（CO、H2）作反應物，空氣與CO2的混合氣體為正極反應物，鎳作電極，用Li2CO3和Na2CO3混合物作電解質(zhì)．該電池的正極反應式為__________ ．

（4）己知：CH3OH、H2的燃燒熱（△H）分別為﹣726．5kJ/mol、﹣285．8kJ/mol，則常溫下CO2和H2反應生成CH3OH和H2O的熱化學方程式是 ．

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年遼寧省高二上化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列反應中，生成物的能量總和高于反應物的能量總和的是

A．Zn（s）＋CuSO4（aq）=ZnSO4（aq）＋Cu（s） 放熱反應

B．2CO（g）＋O2（g）=2CO2（g） 放熱反應

C．CaCO3（s）=CaO（s）＋CO2（g） 吸熱反應

D．H＋（aq）＋OH－（aq）=H2O（l） 放熱反應

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高二上9月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化中生成物的總能量大于反應物的總能量的是

A．H﹣Cl→H+Cl B．H+H→H﹣H

C．Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ D．HCl+NaOH=NaCl+H2O

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科目：高中化學 來源：2015-2016學年青海省高一入學化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列離子方程式書寫正確的是

A．碳酸鈣與鹽酸反應：CO32－＋2H＋=H2O＋CO2↑

B．硫酸氫鈉溶液中加入足量的燒堿溶液：HSO4-＋OH- = SO42-＋H2O

C．過氧化鈉與水反應：2O22－＋2H2O = 4OH－＋O2↑

D．澄清石灰水中通入少量二氧化碳：Ca2＋＋2OH－＋CO2 ===CaCO3↓＋H2O

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