19.通過(guò)以下反應(yīng)可獲得新型能源二甲醚(CH3OCH3 ).下列說(shuō)法不正確的是( 。
①C(s)+H2O(g)═CO(g)+H2 (g)△H1=a kJ•mol-1
②CO(g)+H2O(g)═CO2 (g)+H2 (g)△H 2=b kJ•mol-1
③CO2(g)+3H2 (g)═CH3OH(g)+H2O(g)△H3=c kJ•mol-1
④2CH3OH(g)═CH3OCH3 (g)+H2O(g)△H 4=d kJ•mol-1
A.反應(yīng)③的原料是由反應(yīng)①、②提供的
B.反應(yīng)③可以作為解決溫室效應(yīng)方案之一
C.反應(yīng)CH3OH(g)═CO (g)+2H2(g)的△H=(-b-c)kJ•mol-1
D.反應(yīng) 2CO(g)+4H2 (g)═CH3OCH3 (g)+H2O(l)的△H=( 2b+2c+d ) kJ•mol-1

分析 A.反應(yīng)③中的反應(yīng)物為CO2、H2;
B.反應(yīng)③中的反應(yīng)物為CO2,可減少二氧化碳的含量;
C.由蓋斯定律可知將(②+③)×(-1)得到CO2(g)+3H2 (g)═CH3OH(g)+H2O(g);
D.由蓋斯定律可知,②×2+③×2+④得到2CO(g)+4H2 (g)═CH3OCH3 (g)+H2O(g).

解答 解:A.反應(yīng)③中的反應(yīng)物為CO2、H2,由反應(yīng)可知,反應(yīng)①、②為反應(yīng)③提供原料氣,故A正確;
B.反應(yīng)③中的反應(yīng)物為CO2,轉(zhuǎn)化為甲醇,可以作為解決溫室效應(yīng)方案之一,故B正確;
C.由蓋斯定律可知將(②+③)×(-1)得到CO2(g)+3H2 (g)═CH3OH(g)+H2O(g)△H=(-b-c)kJ•mol-1,故C正確;
D.由蓋斯定律可知,②×2+③×2+④得到2CO(g)+4H2 (g)═CH3OCH3 (g)+H2O(g),則△H=( 2b+2c+d ) kJ•mol-1,水的狀態(tài)不同,故D錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反應(yīng)熱與焓變,為高頻考點(diǎn),把握反應(yīng)的特點(diǎn)、反應(yīng)中能量變化、蓋斯定律應(yīng)用為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析能力和應(yīng)用能力的考查,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述相符的是( 。
A.圖1表示可以判斷:若T1>T2,反應(yīng)A(g)+B(g)?2C(g)△H<0
B.圖2表示0.1000mol•L-1CH3COOH溶液滴定20.00mL0.1000mol•L-1NaOH溶液所得到的滴定曲線
C.圖3表示壓強(qiáng)對(duì)可逆反應(yīng)2A(g)+2B(g)?3C(g)+Ds(g)的影響,甲比乙的壓強(qiáng)大
D.如圖4,若除去CuSO4溶液中的Fe3+可向溶液中加入適量CuO至pH在6.5左右

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.0.2mol有機(jī)物和0.4mol O2在密閉容器中燃燒后的產(chǎn)物為CO2、CO和H2O(g).產(chǎn)物經(jīng)過(guò)濃硫酸后,濃硫酸的質(zhì)量增加10.8g;再通過(guò)灼熱CuO充分反應(yīng)后,固體質(zhì)量減輕3.2g;最后氣體再通過(guò)堿石灰被完全吸收,堿石灰質(zhì)量增加17.6g.
(1)通過(guò)計(jì)算推斷該有機(jī)物的化學(xué)式.
(2)若0.2mol該有機(jī)物恰好與4.6g金屬鈉完全反應(yīng),試確定該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用苯和飽和溴水制溴苯B.
用圖所示裝置制備乙酸乙酯C.常溫下苯酚的溶解度很小,可以過(guò)濾分離水中未完全溶解的苯酚D.在溴乙烷水解混合體系中滴加硝酸銀溶液檢驗(yàn)溴離子的存在

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于堿金屬及其化合物的說(shuō)法不正確的是( 。
A.從鋰到銫與水反應(yīng)越來(lái)越劇烈B.液態(tài)鈉可用作核反應(yīng)堆的傳熱介質(zhì)
C.Li在氧氣中燃燒生成Li2O2D.氫氧化銫的堿性強(qiáng)于氫氧化鈉

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.學(xué)好化學(xué)有助于理解生活中化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì),從而提高生活質(zhì)量.
(1)泡菜過(guò)酸時(shí)加入少量白酒既可減少酸味,又可增加香味,生成物所屬類別是酯;醋湯過(guò)酸時(shí),加入少量的面堿(Na2CO3)可以減弱酸味,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是2CH3COOH+CO32-═2CH3COO-+CO2↑+H2O.
(2)鹽堿地(含較多NaCl、Na2CO3)不利于農(nóng)作物生長(zhǎng),通過(guò)施加適量石膏可以降低土壤的堿性.試用離子方程式表示鹽堿地呈堿性的原因:CO32-+H2O?HCO3-+OH- ,石膏能降低其堿性的原因是石膏中微溶于水的CaSO4與Na2CO3反應(yīng)轉(zhuǎn)化成了難溶于水的CaCO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于電解質(zhì)溶液的敘述正確的是( 。
A.將pH=4的醋酸溶液稀釋后,溶液中所有離子的濃度均降低
B.常溫下,飽和氯水中c(H+)-c(OH-)═c(Cl-)+C(ClO-
C.中和pH與體積均相同的鹽酸和醋酸溶液,消耗NaOH的物質(zhì)的量相同
D.常溫下,同濃度的Na2S與NaHS溶液相比,Na2S溶液的pH小

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.已知碳碳單鍵可以繞鍵軸自由旋轉(zhuǎn),結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為如圖所示的有機(jī)物,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.分子中處于同一直線上的碳原子最多有7個(gè)
B.分子中至少有16個(gè)碳原子處于同一平面上
C.該有機(jī)物可發(fā)生加成反應(yīng)和消去反應(yīng)
D.該有機(jī)物分子式C16H10O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某溫度時(shí),在2L恒容密閉容器中,X、Y、Z三種氣態(tài)物質(zhì)的變化曲線如圖所示,關(guān)于其變化的一些說(shuō)法正確的是( 。
A.用X表示該化學(xué)反應(yīng)速率比用Y表示的要快
B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:3X+Y?2Z
C.若在3min后,把Z從反應(yīng)體系中分離,平衡不移動(dòng)
D.反應(yīng)開(kāi)始至2min,Z的平均反應(yīng)速率:0.1mol/(L•min)

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