普遍漏斗(如圖)是中學化學實驗室中常用儀器之一。我們對它的用途并不
陌生。
(1)請舉兩例說明普通漏斗在化學實驗中的運用:
。
(2)你是否探討過在化學實驗中創(chuàng)新地使用普通漏斗?請參與到下面的討論中:
①圖1是某同學實驗室制備H2并檢驗H2具有可燃性裝置的一部分,請說出他這樣做的優(yōu)點 。
②某同學用苯萃取碘水中的碘時,找不到分液漏斗。他靈機一動,先在試管中將混合液充分振蕩后靜置,然后再用普通漏斗與其他常見實驗儀器和用品組裝成一個簡易分液器進行分液(圖2),解了燃眉之急。試分析該設計的
不足之處 。
科目:高中化學 來源:高一化學 第3章 重要的有機化合物 3.3.1乙醇(魯科版必修2) 題型:058
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
選擇性催化還原(SCR)是在有催化劑的條件下將NOx 轉變?yōu)镹2和H2O,這是目前國外硝酸廠進行尾氣治理所普遍采用的一種方法。
某校甲、乙兩個化學興趣小組擬驗證NO能被氨氣還原并測算其轉化率。
(一)甲組擬制取活性亞鉻酸銅催化劑
亞鉻酸銅(Adkin催化劑)是極好的NO催化還原的催化劑,是銅和鉻的復合氧化物,成分不固定,如:CuO·Cr2O3等,統(tǒng)稱為亞鉻酸銅。該組同學取一定量硝酸銅溶液(并加少量硝酸鋇作穩(wěn)定劑)、 重鉻酸銨溶液與氨水作用得土黃色沉淀, 將沉淀物[經測定為:堿式鉻酸銅銨(CuNH4(OH)CrO4 )]過濾、洗滌,80℃烘干12h, 最后焙燒。
(1)過濾用到的玻璃儀器有: ▲ (選填序號,下同);焙燒用到的儀器有: ▲ 。
A.蒸發(fā)皿 B.石棉網 C.泥三角 D.燒杯 E.坩堝鉗 F.酒精燈
G.玻璃棒 H.漏斗 I.坩堝(部分儀器已略去)
(2)CuNH4(OH)CrO4在295℃分解生成復合的氧化物(催化劑)、氮氣及水,該反應的化學方程式: ▲ 。
(二)乙組擬用甲組制得催化劑按下列流程進行實驗。
試回答下列問題:
(3)若制取氨氣在A裝置,則發(fā)生反應的化學方程式為: ▲ ;
若用B裝置制取氨氣,則分液漏斗和錐形瓶中盛放的藥品分別是: ▲ 。
(4)用圖C裝置制取NO時,用可抽動的銅絲其優(yōu)點是: ▲ ;
(5)裝置⑦的作用可能是: ▲ 。
(6)若進入裝置⑤的NO共2688mL(已折算為標準狀況,下同),氨氣過量,最后收集到標準狀況下2016mLN2,則NO的轉化率為: ▲ 。
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
(12分)選擇性催化還原(SCR)是在有催化劑的條件下將NOx 轉變?yōu)镹2和H2O,這是目前國外硝酸廠進行尾氣治理所普遍采用的一種方法。
.某校甲、乙兩個化學興趣小組擬驗證NO能被氨氣還原并測算其轉化率。
(一)甲組擬制取活性亞鉻酸銅催化劑
亞鉻酸銅(Adkin催化劑)是極好的NO催化還原的催化劑,是銅和鉻的復合氧化物,成分不固定,如:CuO?Cr2O3等,統(tǒng)稱為亞鉻酸銅。該組同學取一定量硝酸銅溶液(并加少量硝酸鋇作穩(wěn)定劑)、重鉻酸銨溶液與氨水作用得土黃色沉淀, 將沉淀物[經測定為:堿式鉻酸銅銨(CuNH4(OH)CrO4 )]過濾、洗滌,80℃烘干12h, 最后焙燒。
(1)過濾用到的玻璃儀器有: (選填序號,下同);焙燒用到的儀器有: 。
A.蒸發(fā)皿 B.石棉網 C.泥三角 D.燒杯 E.坩堝鉗 F.酒精燈
G.玻璃棒 H.漏斗 I.坩堝(部分儀器已略去)
(2)CuNH4(OH)CrO4在295℃分解生成復合的氧化物(催化劑)、氮氣及水,該反應的化學方程式: 。
(二)乙組擬用甲組制得催化劑按下列流程進行實驗。
試回答下列問題:
(3)若制取氨氣在A裝置,則發(fā)生反應的化學方程式為: ;若用B裝置制取氨氣,則分液漏斗和錐形瓶中盛放的藥品分別是: 。
(4)用圖C裝置制取NO時,用可抽動的銅絲其優(yōu)點是: ;
(5)裝置⑦的作用可能是: 。
(6)若進入裝置⑤的NO共2688 mL(已折算為標準狀況,下同),氨氣過量,最后收集到標準狀況下2016 mL N2,則NO的轉化率為: 。
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