某校學(xué)習(xí)小組進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強(qiáng)弱關(guān)系該校學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已略去).
(1)某學(xué)生檢查裝置A的氣密性時(shí),先關(guān)閉止水夾,從左管向U型管內(nèi)加水,至左管液面高于右管液面,靜置一段時(shí)間后,若U型管兩側(cè)液面差不發(fā)生變化,則氣密性良好.你認(rèn)為該生的操作正確與否?______(填“正確”或“錯(cuò)誤”),大理石與乙酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
(2)裝置A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入苯酚鈉溶液中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______反應(yīng)的離子方程式為______
(3)有學(xué)生認(rèn)為(2)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明碳酸的酸性比苯酚強(qiáng),理由是乙酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的乙酸也可以和苯酚鈉溶液反應(yīng),生成苯酚.改進(jìn)該裝置的方法是:______.
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(1)U型管兩側(cè)液面差能產(chǎn)生壓強(qiáng),所以能判斷裝置的氣密性,故正確;碳酸鈣和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣和水、二氧化碳,反應(yīng)方程式為CaCO3+vCH3COOH=Ca(CH3COO)v+COv↑+HvO,
故答案為:正確,CaCO3+vCH3COOH=Ca(CH3COO)v+COv↑+HvO;
(v)二氧化碳和苯酚鈉反應(yīng)生成不易溶于水的苯酚和碳酸氫鈉,所以看到的現(xiàn)象是溶液出現(xiàn)渾濁,反應(yīng)離子方程式為:C6H5O-+COv+HvO→C6H5OH+HCO3-,
故答案為:溶液出現(xiàn)渾濁,C6H5O-+COv+HvO→C6H5OH+HCO3-
(3)要防止醋酸干擾實(shí)驗(yàn),在氣態(tài)未和苯酚反應(yīng)前將其除去,可選用飽和的碳酸氫鈉溶液除去醋酸且又不引進(jìn)新的雜質(zhì)氣體,所以在裝置A和B之間連一個(gè)盛有飽和氫鈉溶液的洗氣瓶除去醋酸,
故答案為:在裝置A和B之間連一個(gè)盛有飽和氫鈉溶液的洗氣瓶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2008?淮南一模)(1)某校學(xué)生為探究乙二酸(俗稱草酸)的部分化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn):
Ⅰ、向盛有少量乙二酸飽和溶液的試管中滴入用硫酸酸化的高錳酸鉀稀溶液,振蕩,觀察到的現(xiàn)象為
溶液的紫紅色褪去
溶液的紫紅色褪去
,說明乙二酸具有
還原性
還原性
 (填“氧化性”、“還原性”或“酸 性”).
Ⅱ、課本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得簡要明了,但也存在一些不足,在探究過程中對(duì)其進(jìn)行分析與改進(jìn)也是研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要課題.已知草酸晶體(H2C2O4?2H2O)受熱易分解(分解溫度為175℃)產(chǎn)生CO和CO2,圖一為高三課本中關(guān)于草酸晶體受熱分解及驗(yàn)證其部分分解產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
1)寫出草酸晶體受熱分解的化學(xué)方程式
H2C2O4﹒2H2O
  △  
.
 
3H2O+CO↑+CO2
H2C2O4﹒2H2O
  △  
.
 
3H2O+CO↑+CO2

2)設(shè)計(jì)該裝置欲驗(yàn)證的分解產(chǎn)物是
CO2
CO2

3)草酸晶體的某些物理性質(zhì)如下表:
分子式 顏色、狀態(tài) 水溶性 熔點(diǎn)/℃ 密度/g.cm-3
草酸晶體 H2C2O4?2H2O 無色晶體 易溶于水 101.5 1.650
有的同學(xué)認(rèn)為,用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),存在著不合理因素,請(qǐng)分析指出(任答兩點(diǎn)):
草酸晶體在未達(dá)到分解溫度之前,已融化成液體流出,使實(shí)驗(yàn)難以進(jìn)行
草酸晶體在未達(dá)到分解溫度之前,已融化成液體流出,使實(shí)驗(yàn)難以進(jìn)行

該裝置沒有尾氣處理,CO會(huì)污染空氣
該裝置沒有尾氣處理,CO會(huì)污染空氣

(2)為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖二中甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問題:
①定性分析:如圖甲可通過觀察
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢或反應(yīng)完成的先后或試管壁的冷熱程度
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢或反應(yīng)完成的先后或試管壁的冷熱程度
,定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43 更為合理,其理由是
控制陰離子相同,排除陰離子的干擾
控制陰離子相同,排除陰離子的干擾
,寫出H2O2在二氧化錳作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.圖中儀器A的名稱為
分液漏斗
分液漏斗
,檢查該裝置氣密性的方法是
關(guān)閉A處活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時(shí)間后松開活塞,觀察活塞是否回到原位;或固定注射器活塞,打開A處活塞,往分液漏斗中加水一段時(shí)間后液體不再流下證明該裝置不漏氣
關(guān)閉A處活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時(shí)間后松開活塞,觀察活塞是否回到原位;或固定注射器活塞,打開A處活塞,往分液漏斗中加水一段時(shí)間后液體不再流下證明該裝置不漏氣
,實(shí)驗(yàn)中需要測量的數(shù)據(jù)是
收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間
收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)習(xí)小組進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強(qiáng)弱關(guān)系該校學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已略去).
(1)某學(xué)生檢查裝置A的氣密性時(shí),先關(guān)閉止水夾,從左管向U型管內(nèi)加水,至左管液面高于右管液面,靜置一段時(shí)間后,若U型管兩側(cè)液面差不發(fā)生變化,則氣密性良好.你認(rèn)為該生的操作正確與否?
正確
正確
(填“正確”或“錯(cuò)誤”),大理石與乙酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+CO2↑+H2O
CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+CO2↑+H2O

(2)裝置A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入苯酚鈉溶液中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
試管內(nèi)溶液出現(xiàn)渾濁
試管內(nèi)溶液出現(xiàn)渾濁
反應(yīng)的離子方程式為
C6H5O-+CO2+H2O→C6H5OH+HCO3-
C6H5O-+CO2+H2O→C6H5OH+HCO3-

(3)有學(xué)生認(rèn)為(2)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明碳酸的酸性比苯酚強(qiáng),理由是乙酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的乙酸也可以和苯酚鈉溶液反應(yīng),生成苯酚.改進(jìn)該裝置的方法是:
在裝置A和B之間連一個(gè)盛有飽和氫鈉溶液的洗氣瓶
在裝置A和B之間連一個(gè)盛有飽和氫鈉溶液的洗氣瓶

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市宏志中學(xué)高二(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某校學(xué)習(xí)小組進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強(qiáng)弱關(guān)系該校學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已略去).
(1)某學(xué)生檢查裝置A的氣密性時(shí),先關(guān)閉止水夾,從左管向U型管內(nèi)加水,至左管液面高于右管液面,靜置一段時(shí)間后,若U型管兩側(cè)液面差不發(fā)生變化,則氣密性良好.你認(rèn)為該生的操作正確與否?    (填“正確”或“錯(cuò)誤”),大理石與乙酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(2)裝置A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入苯酚鈉溶液中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為    反應(yīng)的離子方程式為   
(3)有學(xué)生認(rèn)為(2)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明碳酸的酸性比苯酚強(qiáng),理由是乙酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的乙酸也可以和苯酚鈉溶液反應(yīng),生成苯酚.改進(jìn)該裝置的方法是:   

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