X、Y、Z為三種氣體。把a(bǔ) mol X和b mol Y充入一密閉容器中。
發(fā)生反應(yīng)X+2Y 2Z達(dá)到平衡時(shí),若它們的物質(zhì)的量滿足:n(X)+n(Y)=n(Z),則Y的轉(zhuǎn)化率為
A.×100% B.×100% C.×100% D.×100%
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖利用培養(yǎng)皿探究氨氣的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)向NaOH固體上滴幾滴濃氨水,立即用另一表面皿扣在上面。下表中對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所做的解釋正確的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 濃鹽酸附近產(chǎn)生白煙 | NH3與濃鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生了NH4Cl固體 |
B | 濃硫酸附近無(wú)明顯現(xiàn)象 | NH3與濃硫酸不發(fā)生反應(yīng) |
C | 氯化物溶液變渾濁 | 該溶液一定是AlCl3溶液 |
D | 干燥的紅色石蕊試紙不變色,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán) | NH3是一種可溶性堿 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
熱化學(xué)方程式中化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示
A.分子個(gè)數(shù) B.原子個(gè)數(shù) C.物質(zhì)的質(zhì)量 D.物質(zhì)的量
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的解釋不正確的是
A.若僅加入催化劑,改變反應(yīng)途徑→降低反應(yīng)所需要的活化能→活化分子數(shù)增多→有效碰撞次數(shù)增多→化學(xué)反應(yīng)速率增大
B.若僅增大反應(yīng)物濃度,單位體積活化分子數(shù)增多→單位體積有效碰撞次數(shù)增多→化學(xué)反應(yīng)速率增大
C.若僅升高溫度,活化分子百分?jǐn)?shù)增加且分子間的碰撞頻率提高 →有效碰撞次數(shù)增多→化學(xué)反應(yīng)速率增大
D.若僅加大體系壓強(qiáng),體積變小→活化分子百分?jǐn)?shù)增加→單位體積的活化分子數(shù)目增加→有效碰撞次數(shù)增多→化學(xué)反應(yīng)速率增大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知某可逆反應(yīng):
mA(g) + nB(g) pC(g) ∆H= Q kJ·mol-1,在密閉容器中進(jìn)行,右圖表示在不同時(shí)間t、溫度T和壓強(qiáng)P與生成物C的百分含量的關(guān)系曲線,下列判斷正確的是
A.T1 <T2 P1>P2 m+n<P Q<0 B.T1>T2 P1<P2 m+n>P Q>0
C.T1<T2 P1<P2 m+n<P Q>0 D.T1>T2 P1<P2 m+n>P Q<0
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知下列熱化學(xué)方程式:
(1)Fe2O3(s)+3CO(g) = 2Fe(s)+3CO2(g) △H=﹣25 kJ·mol-1
(2)3Fe2O3(s)+CO(g) = 2Fe3O4(s)+CO2(g) △H=﹣47 kJ·mol-1
(3)Fe3O4(s)+CO(g) = 3FeO(s)+CO2(g) △H=﹢19 kJ·mol-1
寫出FeO(s)被CO還原成Fe和CO2的熱化學(xué)方程式______________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)于可逆反應(yīng):2A(g)+B(g)2C(g) △H<0。下列與該反應(yīng)相關(guān)的各圖中,正確的是
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
NA代表阿伏加德常數(shù),下列說(shuō)法正確的是
A.在同溫同壓時(shí),相同體積的任何氣體單質(zhì)所含的原子數(shù)目相同
B.2g氫氣所含原子數(shù)目為NA
C.在常溫常壓下,11.2L氮?dú)馑脑訑?shù)目為NA
D.17g氨氣所含電子數(shù)目為10NA
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