A.準(zhǔn)晶體的發(fā)現(xiàn) |
B.G蛋白偶聯(lián)受體研究 |
C.對(duì)有機(jī)合成中鈀催化偶聯(lián)反應(yīng)的研究 |
D.發(fā)展了有機(jī)合成中的復(fù)分解法 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.原料利用率高 | B.設(shè)備少 |
C.循環(huán)利用的物質(zhì)多 | D.原料易得 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.天然氣的熱值 | B.合成氨的原子利用率 |
C.尿素的含氮量 | D.p軌道電子云的形狀 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.海水中蘊(yùn)含的元素有80多種,其中Mg、Br、I在海水中的總儲(chǔ)量分別約為1.8×1015t、1×1014t、8×1010t。由于海水中鎂的儲(chǔ)量很大,工業(yè)上常以海水為原料提取鎂,因此,鎂元素被稱為“海洋元素” |
B.對(duì)于可逆反應(yīng)N2(g)+3H2(g)2NH3(g),增大氮?dú)鉂舛瓤稍黾踊罨肿影俜謹(jǐn)?shù),從而使反應(yīng)速率增大 |
C.硫酸工業(yè)中,從吸收塔上部導(dǎo)出的氣體再次通入接觸室進(jìn)行二次氧化,進(jìn)一步吸收后,二氧化硫的含量很少,可直接排放到空氣中 |
D.陰極射線和α-粒子散射現(xiàn)象都對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型的建立做出了貢獻(xiàn) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.假說(shuō)是對(duì)現(xiàn)實(shí)中已知事物或現(xiàn)象的一種簡(jiǎn)化處理 |
B.假說(shuō)是對(duì)未知領(lǐng)域的事物或現(xiàn)象提出的一種推測(cè) |
C.假說(shuō)是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的所有幻想和假定 |
D.假說(shuō)最終都可以變成科學(xué)理論 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.哈伯發(fā)明合成氨技術(shù) | B.門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律 |
C.愛(ài)英斯坦提出相對(duì)論 | D.居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題
A.先分解失去H2O,再分解失去NH3 | B.先分解失去NH3,再分解失去H2O |
C.同時(shí)分解失去H2O和NH3 | D.同時(shí)分解失去H2、N2和H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題
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