(15分)某同學(xué)為探究元素周期表中元素性質(zhì)的遞變規(guī)律,設(shè)計了如下系列實驗。
Ⅰ.(1)試用實驗室提供的下列試劑,設(shè)計兩個原理不同的簡單實驗(只要寫出實驗的方案即可),證明鎂元素的金屬性比鋁元素強(qiáng)。
試劑:鎂條、鋁條、氯化鋁溶液、氯化鎂溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液
方案一:_____________________________________________________________;
方案二:_____________________________________________________________。
Ⅱ.利用下圖裝置可驗證同周期元素非金屬性的變化規(guī)律
(1)儀器A的名稱為________,干燥管D的作用為________________。
(2)若要證明非金屬性:Cl>S,則A中加濃鹽酸,B中加KMnO4(KMnO4與濃鹽酸常溫下反應(yīng)生成氯氣),C中加___________,觀察到C中溶液___________________________的現(xiàn)象,即可證明。反應(yīng)的離子方程式為________________________________________________________。
從環(huán)境保護(hù)的觀點考慮,此裝置缺少尾氣處理裝置,可用________溶液吸收尾氣。
(3)若要證明非金屬性:N>C,則在A中加稀硝酸,B中加碳酸鈣,C中加澄清石灰水;觀察到C中溶液變渾濁的現(xiàn)象,即可證明。該實驗原理為______________________________。但有的同學(xué)在實驗中一切操作正確的情況下沒觀察到上述現(xiàn)像,試分析可能的原因是___________________________。
Ⅰ(1)方案一:用形狀大小相同的鋁條和鎂條分別一等體積等濃度的稀鹽酸反應(yīng),觀察其反應(yīng)速率快慢  (2分)
方案二:分別向等體積等濃度的氯化鋁溶液、氯化鎂溶液中加入氫氧化鈉溶液至過量,觀察其沉淀及其溶解情況(2分)
Ⅱ(1)分液漏斗;防倒吸(每空1分)
(2)硫化鈉溶液(1分)有黃色沉淀生成(1分) S2+Cl2=2Cl+S↓(2分) 氫氧化鈉溶液(1分)
(3)利用非金屬元素最高價氧化物對應(yīng)水化物酸性強(qiáng)弱來比較元素非金屬性強(qiáng)弱 (2分) 硝酸有揮發(fā)性,隨二氧化碳一起逸出(2分)

試題分析:Ⅰ(1)方案一:判斷金屬性強(qiáng)弱可以依據(jù)金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度,因此可以設(shè)計金屬與相同濃度的鹽酸生成氣體的劇烈程度判斷鎂和鋁金屬性強(qiáng)弱;
方案二:根據(jù)氫氧化鎂、氫氧化鋁是否溶于強(qiáng)堿設(shè)計,過量堿液可使生成的Al(OH)3溶解,而Mg(OH)2則不溶,具體方法:分別向等體積等濃度的氯化鋁溶液、氯化鎂溶液中加入氫氧化鈉溶液至過量,觀察其沉淀及其溶解情況;
Ⅱ(1)根據(jù)儀器結(jié)構(gòu)特點可知A為分液漏斗;球形干燥管D能夠防止倒吸,可以避免C中液體進(jìn)入錐形瓶中;
(2)若要證明非金屬性:Cl>S,可以利用單質(zhì)之間的置換反應(yīng)。B中產(chǎn)生氯氣,則在C中加入硫化鈉溶液,;氯氣與硫化鈉分子置換反應(yīng)生成氯化鈉和單質(zhì)硫,所以觀察到C中溶液有黃色沉淀生成的現(xiàn)象,即可證明,反應(yīng)的離子方程式為S2+Cl2=2Cl+S↓;氯氣是一種有毒氣體,必須進(jìn)行尾氣吸收,氯氣能夠與氫氧化鈉溶液反應(yīng),可以使用氫氧化鈉溶液吸收多余的氯氣;
(5)要證明非金屬性是N>C,則可以利用最高價氧化物水化物的酸性強(qiáng)弱來比較,依據(jù)較強(qiáng)的酸可以制備較弱的酸可知,如果在A中加稀硝酸,B中加碳酸鈣,則B中產(chǎn)生CO2,CO2能使澄清石灰水變渾濁,因此C中加澄清石灰水;觀察到C中溶液變渾濁的現(xiàn)象,即可證明。由于硝酸有揮發(fā)性,隨二氧化碳一起逸出進(jìn)入澄清的石灰水,因此沒觀察到上述現(xiàn)像。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

A、B兩種物質(zhì)都是H、N、O、Na中的任意三種元素組成的強(qiáng)電解質(zhì),A的水溶液呈堿性,B的水溶液呈酸性,請找出A、B可能的兩種組合,要求A,溶液中的水的電離程度小于A2溶液中水的電離程度;B1溶液中的水的電離程度小于啦溶液中水的電離程度:
(1)請寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式:
A1______,A2______,B1______,B2______.
(2)B1溶液中的水的電離程度小于B2溶液中水的電離程度,其原因是:
______.

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作不能達(dá)到預(yù)期實驗?zāi)康牡氖?br />
 
實驗?zāi)康?br />實驗操作
A
鑒別乙酸乙酯和乙酸
分別加入飽和Na2CO3溶液
B
比較Fe和Cu的金屬活動性
分別加入濃硝酸
C
比較H2O和乙醇中羥基氫的活潑性
分別加入少量Na
D
比較I2在H2O和CCl4中的溶解度
向I2水中加入CCl4,振蕩

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(14分)
某研究小組為探究弱酸性條件下鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕類型的影響因素,將混合均勻的新制鐵粉和碳粉置于錐形瓶底部,塞上瓶塞(如圖1)。從膠頭滴管中滴入幾滴醋酸溶液,同時測量容器中的壓強(qiáng)變化。
(1)請完成以下實驗設(shè)計表(表中不要留空格):
編號
實驗?zāi)康?br />碳粉/g
鐵粉/g
醋酸/%

為以下實驗作參照
0.5
2.0
90.0

醋酸濃度的影響
0.5
 
36.0

 
0.2
2.0
90.0
(2)編號①實驗測得容器中壓強(qiáng)隨時間變化如圖2。t2時,容器中壓強(qiáng)明顯小于起始壓強(qiáng),其原因是鐵發(fā)生了             腐蝕,請在圖3中用箭頭標(biāo)出發(fā)生該腐蝕時電子流動方向;此時,碳粉表面發(fā)生了  (“氧化”或“還原”)反應(yīng),其電極反應(yīng)式是                                   。

(3)該小組對圖2中0~t1時壓強(qiáng)變大的原因提出了如下假設(shè),請你完成假設(shè)二:
假設(shè)一:發(fā)生析氫腐蝕產(chǎn)生了氣體;
假設(shè)二:                              ;
……
(4)為驗證假設(shè)一,某同學(xué)設(shè)計了檢驗收集的氣體中是否含有H2的方案。請你再設(shè)計一個實驗方案驗證假設(shè)一,寫出實驗步驟和結(jié)論。
實驗步驟和結(jié)論(不要求寫具體操作過程):

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗裝置或操作正確的是 (    )
A.實驗① 制取氨氣
B.實驗② 溴水褪色證明了乙烯可以與溴發(fā)生加成反應(yīng)
C.實驗③ 比較紅磷和白磷的著火點
D.實驗④ 用CaC2和飽和食鹽水反應(yīng)制取C2H2

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是在實驗室進(jìn)行氨氣快速制備與性質(zhì)實驗的組合裝置,部分固定裝置未畫出。

(1)在組裝好裝置后,若要檢驗A—E裝置的氣密性,其操作是首先       ,然后微熱A,???察到E中有氣泡冒出,移開酒精燈或松開雙手,E中導(dǎo)管有水柱形成說明裝置氣密性良好。
(2)裝置B中盛放試劑是               。
(3)點燃C處酒精燈,關(guān)閉彈簧夾2,打開彈簧夾1,從分液漏斗放出濃氨水至浸沒燒瓶中固體后關(guān)閉分液漏斗,稍后片刻,裝置C中黑色固體逐漸變紅,裝置E中溶液里出現(xiàn)大量氣泡,同時產(chǎn)生        (答現(xiàn)象);從E中逸出液面的氣體可以直接排入空氣,請寫出在C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式          
(4)當(dāng)C中固體全部變紅色后,關(guān)閉彈簧夾1,慢慢移開酒精燈,待冷卻后,稱量C中固體質(zhì)量。若反應(yīng)前固體質(zhì)量為16g,反應(yīng)后稱重固體質(zhì)量減少2.4g。通過計算確定該固體產(chǎn)物的成分是          (用化學(xué)式表示)。
(5)在關(guān)閉彈簧夾1后,打開彈簧夾2,殘余氣體進(jìn)入F中,很快發(fā)現(xiàn)裝置F中產(chǎn)生白煙,同時發(fā)現(xiàn)G中溶液迅速倒吸流入F中。寫出產(chǎn)生白煙的化學(xué)方程式              。迅速產(chǎn)生倒吸的原因是          。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(14分)硒(34Se)和碲(52Te)都是第VIA族元素,硒是分布在地殼中的稀有元素。工業(yè)上硒鼓廢料(主要成分硒、碲、碳、銅和鐵合金)回收精煉硒的流程如下:

已知:
物理性質(zhì)
熔點
沸點
升華
溶解性
SeO2
340℃
684℃
315℃
易溶于水
TeO2
733℃
1260℃
450℃
微溶于水
(1)Se的氫化物的電子式是______。
(2)步驟①中通入的氧氣使硒鼓廢料翻騰,目的是______。
(3)廢氣的主要成分是______;廢渣II的主要成分是______。
(4)步驟④中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;步驟⑥反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),步驟⑤最適宜的分離方法是______。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組利用反應(yīng)2CuO+2Cl22CuCl2+O2測定銅的近似相對原子質(zhì)量,可供選擇的裝置如圖所示。


方案一:通過測定反應(yīng)物CuO的質(zhì)量m(CuO)和產(chǎn)物O2的體積V(O2)來測定銅的近似相對原子質(zhì)量。
(1)按氣流方向從左到右用膠管(圖中未畫出)將選擇的儀器組合成一套實驗裝置,連接順序為a→(  )(  )→(  )(  )→(  )(  )→(  )(  )→b。
(2)裝置B是由干燥管和堿式滴定管改造而成的測量氣體體積的裝置,實驗前滴定管液面初讀數(shù)為V1 L,實驗后恢復(fù)到室溫,調(diào)節(jié)裝置兩側(cè)液面相平后得到末讀數(shù)為V2 L,設(shè)室溫時氣體摩爾體積為Vm L·mol-1,且E裝置中CuO的質(zhì)量為m1 g,充分反應(yīng)后生成CuCl2的質(zhì)量為m2 g,則銅的近似相對原子質(zhì)量的表達(dá)式為                               
[用含m1、V1、V2的代數(shù)式表示]。
(3)若氧化銅中混有銅,則測定結(jié)果       (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(4)裝置E在實驗過程中的主要現(xiàn)象是                               。
方案二:利用A、D、E、F四套裝置(尾氣由其他的裝置處理)完成測定任務(wù)。
(5)你認(rèn)為測定的物理量有                               (寫出一組),按你測定的物理量,寫出銅的近似相對原子質(zhì)量的表達(dá)式:                                 

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)NH3的性質(zhì)時討論:既然NH3具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?于是他們設(shè)計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進(jìn)行實驗。

請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為______________;儀器b中可選擇的試劑為______________;
(2)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,干燥管D增重,量氣管內(nèi)收集到無色無味的單質(zhì)氣體,上述現(xiàn)象可以證明NH3具有________性,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;
(3)E裝置中濃硫酸的作用是________________________________
(4)讀取氣體體積前,應(yīng)對裝置F進(jìn)行的操作是:________________________若讀數(shù)時,量氣管中的液面低于水準(zhǔn)管的液面,則量氣管中氣體的體積將_____。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(5)有同學(xué)認(rèn)為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知:Cu2O是一種堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+易發(fā)生自身的氧化還原反應(yīng)(2Cu+ →Cu+Cu2+)。請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O:                               。
(6)此套實驗裝置還可用于測定氨氣的分子組成。若實驗完畢,測得干燥管D增重m克,裝置F測得氣體的體積為n升(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為________(用含m、n字母的代數(shù)式表示)

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