已知元素的原子序數(shù),可以推斷出原子的 ( )
①質(zhì)子數(shù) ②中子數(shù) ③質(zhì)量數(shù) ④核電荷數(shù) ⑤核外電子數(shù)
A.①④⑤ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①②③
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用密度為1.18g/mL,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%濃鹽酸配制250mL0.2mol/L的鹽酸溶液,填空并請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) 配制250mL0.2mol/L的鹽酸溶液
計(jì)算應(yīng)稱量鹽酸體積/mL | 應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格/mL | 除量筒、容量瓶、燒杯外還需的其它儀器 |
(2)配制時(shí),其正確的操作順序是(字母表示,每個(gè)字母只能用一次) _ __ __;
A.用30mL水洗滌燒杯2—3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.用量筒量準(zhǔn)確量取所需的濃鹽酸的體積,沿玻璃棒倒入燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其混合均勻
C.將已冷卻的鹽酸沿玻璃棒注入250mL的容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度1—2cm處
(3)操作A中,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是 ____ ,
(4)若出現(xiàn)如下情況,對(duì)所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)?
若沒(méi)有進(jìn)行A操作 ;
若加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度 ;
若定容時(shí)俯視刻度線___________________。
(5)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)如下情況如何處理?
向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)(實(shí)驗(yàn)步驟②)不慎有液滴掉在容量瓶外面__________________________________________________________________________ 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密閉容器內(nèi)分別充入空氣和H2、O2的混合氣體在可移動(dòng)的活塞兩邊,充入時(shí)體積如圖所示,若將裝置右邊H2、O2的混合氣體點(diǎn)燃引爆,活塞先左彈,恢復(fù)至原溫度后,活塞右滑最終停在容器的正中央,則原來(lái)H2、O2的體積比最接近于( )
①2∶7 ②5∶4 ③4∶5 ④7∶2
A.①② B.②④
C.③④ D.①③
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是 。
(3) B的分子式是 ,A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。反應(yīng)①的反應(yīng)類型是 。
(4)符合下列3個(gè)條件的B的同分異構(gòu)體的數(shù)目有 個(gè)。
i)含有鄰二取代苯環(huán)結(jié)構(gòu);ii)與B有相同官能團(tuán);iii)不與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),寫出其中任意一個(gè)同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知短周期元素X的最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的2倍,則X元素族序數(shù)不可能的是( )
A.0 B.ⅡA C.ⅣA D.ⅥA
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列離子方程式書寫錯(cuò)誤的是( )
A.將稀硫酸滴在銅片上:Cu+2H+=Cu2++H2↑
B.將NaOH溶液中滴入幾滴NH4Cl:NH4++OH-=NH3↑+H2O
C.將少量銅屑放入濃硝酸中:Cu+2NO3-+4H+=Cu2++2NO2↑+2H2O
D.將氨通入鹽酸中: NH3+ H+=NH4+
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中, 正確的是( 。
A.液態(tài)的植物油經(jīng)過(guò)催化加氫可以生成硬化油
B.天然油脂大多是由單甘油酯分子組成
C.油脂在酸性條件下水解, 可提高肥皂的產(chǎn)量
D.脂肪分子里烴基的相對(duì)含量大, 熔點(diǎn)就高
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
| A. | 吸收HCl防倒吸 | B. | 制取少量蒸餾水 |
| C. | CaCO3和稀硫酸制取CO2 | D. | 除去雜質(zhì)氣體CO2 |
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