在互聯(lián)網(wǎng)上用google搜索“中央電視臺每周質(zhì)量報(bào)告”時(shí),可搜索到下列被曝光的事件,其中一定涉及化學(xué)變化的是( )
A.用淀粉、蔗糖、奶香精、三聚氰胺等摻和成“假奶粉”
B.用工業(yè)石蠟等給瓜子“美容”
C.用硫黃燃燒熏蒸的粉絲
D.用毛發(fā)水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油”
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
不能實(shí)現(xiàn)下列物質(zhì)間直接轉(zhuǎn)化的元素是 ( )
單質(zhì)氧化物酸或堿鹽
A.碳 B.銅 C.硫 D.鈉
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
NA為阿伏伽德羅常數(shù),下列敘述錯誤的是( )
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11. 2 L氦氣中含有0.5 NA原子
B.常溫常壓下,46g NO2和N2O4混合氣體中含有原子總數(shù)為3NA
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,0.1 mol Cl2參加反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目一定為0. 2 NA
D.1 mol Na與足量O2反應(yīng),生成Na2O和Na2O2的混合物,轉(zhuǎn)移電子總數(shù)NA個(gè)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于NaOH溶液和Fe(OH)3膠體描述正確的是( )
A.兩者的分散質(zhì)都屬于堿
B.兩者均為有色不透明的分散系
C.兩者分散質(zhì)的直徑都介于10-9~10- 7m之間
D.一束光線分別通過時(shí),兩者都會產(chǎn)生“丁達(dá)爾效應(yīng)”
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某鋁合金(硬鋁)中含有鋁、鎂、銅、硅,為了測定該合金中鋁的含量,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(已知:硅不與鹽酸和水反應(yīng))
(1)若固體Ⅰ中含有銅和硅,步驟①的試劑X應(yīng)選擇 (填“NaOH溶液” “鹽酸” “FeCl3溶液”);步驟②的操作是 ,反應(yīng)的離子方程式 為 , 。
(2)固體Ⅲ的化學(xué)式為 步驟④反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)步驟④中的沉淀沒有用蒸餾水洗滌時(shí),會使測定結(jié)果 (填“偏高”“偏低”“不影響”)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(1)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。“綠色化學(xué)”要求從根本上消除污染,是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)。它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容。據(jù)報(bào)道,某地在整頓音像市場的活動中,查獲了一大批盜版光盤,并進(jìn)行了“綠色銷毀”。以下做法中,屬于“綠色銷毀”的是________(填字母)。
A.潑上汽油焚燒 B.傾倒入江河中
C.深埋于土壤中 D.碾壓粉碎后再回收利用
(2)化學(xué)是一門具有創(chuàng)造性的科學(xué),它的特征是_____________________。同時(shí),它也是一門實(shí)用性科學(xué),在人類生產(chǎn)和生活中起著重要的作用。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.將鈉放入水中,鈉將沉入水底
B.將一小塊鈉放入稀鹽酸中,鈉與水反應(yīng)生成NaOH和H2,生成的NaOH再與HCl反應(yīng)生成NaCl和H2O
C.將一小塊鈉放在CuSO4溶液中發(fā)生如下反應(yīng):2Na+CuSO4===Na2SO4+Cu
D.鈉可用于冶煉金屬
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下圖所示是分離混合物時(shí)常用的儀器,從左至右,可以進(jìn)行的混合物分離操作分別是 ( )
A.蒸餾、蒸發(fā)、萃取、過濾 B.蒸餾、過濾、萃取、蒸發(fā)
C.萃取、過濾、蒸餾、蒸發(fā) D.過濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)銅元素的說法中,不正確的是( )
A.青銅、不銹鋼、硬鋁都是合金
B.銅表面易形成致密的氧化膜
C.銅與O2反應(yīng),生成黑色的CuO
D.CuSO4·5H2O是一種混合物,加熱后變?yōu)榘咨勰?/p>
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